《七子之歌》教学设计.docx

《七子之歌》教学设计
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北师大版四年级语文《七子之歌》教学设计
大磨中心校 郭振岭
教材分析：
《七子之歌》是闻一多先生创作的组诗的首篇。“七子”是指当时被帝国主义侵占的香港、澳门、台湾等七个地方。诗人用拟人的手法将七处“失地”比作远离祖***亲怀抱的七个孩子，用小孩的口吻哭诉了失地——澳门受尽异族欺凌，渴望重回祖***亲怀抱的强烈感情。主题“回归”，激发学生奋发图强的***和爱国热情。
教学目标：
　　1．学会生字表中的生字，理解“襁褓、凤阙、狞恶、氤氲、梦寐不忘”等词语的意思。
　　2．正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3. 知道“七子”的地理位置及相关历史，能够用歌声表现企盼祖国统一、热爱祖国的思想感情。
4. 在理解《七子之歌—澳门》的基础上，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情，培养集体主义和爱国主义精神，树立积极向上的生活态度。体会儿女离开母亲“太久”，渴望回归的情感。
　　教学重难点：
　　1．熟读诗歌，体会诗意，感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。
　　2．体会儿女离开母亲“太久”，渴望回归的情感。
教学准备：
　　1、有关闻一多先生生平及其创作的介绍。
　　2、《七子之歌》背景的文字、图片或音像资料。
　　3、关于香港、澳门回归的影像资料。
　教学过程
　　一、介绍作者，创景激趣
　　1、课件出示有关闻一多先生的图片。
　　2、指名简介闻一多先生生平及其创作，互相补充。
　　闻一多原名亦多，族名家骅，字友三。1899年1月24日出生于湖北浠水县巴河镇闻家铺子村的一个书香门第。五岁入私塾启蒙，十岁到武昌就读于两湖师范附属高等小学，十三岁以优异的成绩考入清华留美预备学校（清华大学前身），在清华度过了10年学子生涯。其间，他刻苦学****成绩优异，兴趣广泛，发起和参加了多种学生团体，是当年清华园内的一名活跃人物。1919年，“五四运动”爆发，闻一多***难奈，手书岳飞《满江红》，贴于学校食堂门前，之后，毅然投身于这一伟大斗争，并开始创作新诗，成为“五四”新文艺园地中
　　7．继续读剩下的诗句，体会渴望回归的强烈情感。
　　8．现如今，澳门已于 1999年12月20日回归祖国了，忍受了三百年屈辱的殖民统治的澳门终于回到了祖***亲的怀抱，你想对闻一多先生说些什么呢？
　　9．学生朗读第二首《香港》，教师介绍清政府割让香港的屈辱历史。（板书：香港）
　　10．香港和澳门一样，被侵略者强行掳去，经受了一百多年的殖民统治，你能从这首诗中读出香港渴望回归的强烈愿望吗？划出有关句子。
　　11．香港是什么时候回归祖国怀抱的？从那时起，香港再也不用遭受“海狮”的啖咬，再也不用哭泣号啕，如今的香港依偎在祖***亲的怀抱里，越发美丽，越发繁荣。
　　五、自学交流，体会诗意
　　1、布置学****要求：用刚才的方式学****香港》和《台湾》，体会其中所表达的思想感情。