初中语文 中考复习系列之古诗词鉴赏（一）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

初中语文_中考复习系列之古诗词鉴赏（一）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc教学设计
一、导入
教师：同学们，我们今天来进行古诗词鉴赏复****这一专题是我们中考必考题型，也 是我们丢分最多的题型。接下来我们一起来看中考解读。
出示中考解读
考查范围：均为课内外古诗词
考查内容：涉及诗歌体裁、景物特点、思想感情、写作手法、炼字、修辞等
所占分值：6~7分
二、明确学****目标
掌握诗词文体知识，能准确概括诗词主旨情感。
能够概括诗词主旨感情类题目的答题技巧
方式：课件展示，学生齐读以明确
二、 夯基础
出示自学指导
分析近几年中考题，寻找中考知识点，快速回顾诗词文体知识
并准确回答问题。
要求：独立思考
快速高效
时间：5分钟
方式：课件展示，教师读以明确
出示相关考题
[]下列四首诗与《城南》体裁相近的是O
[2014,德州]“斜”现在读“xiU ,在此诗中以求押韵，古音应读（）
[2018,德州一练]这首诗从内容上属于（ ），从体裁上属于近体诗中的
（ ）,这种诗一般要求（ ）和颈联的上下句是对仗的。
学生思考并举手回答
教师明确：考点有古诗体裁、古诗押韵、诗的分类
学生看题思考
教师提问：
这组题目考察诗词曲中的哪一类？
考查了诗的哪些知识？
如何区分绝句和律诗？
学生思考并回答
三、 悟感情找方法
出示自学指导
结合典型古诗词，体会古诗词的思想感情，并概括答题方法。
要求：读一读
悟一悟
写一写
时间：10分钟
出示经典古诗
送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦, 与君离别意, 海内存知己, 无为在歧路,
风烟望五津。
同是宦游人。
天涯若比邻。
儿女共沾巾
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
1、 学生自由读诗，揣摩作者情感
2、 提问：表达了诗人怎样的情感？学生回答
3、 学生概括答题方法，教师点明：看题目
观沧海
作者：曹操（汉）
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
建安十二年（公元207年）曹操北征乌桓得胜回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山 观海，一时兴起所作。
1、 学生自由读诗，体会作者情感
2、 点名回答
3、 引导学生抓住作者经历来揣摩诗人情感
城南
曾巩
雨过横塘水漫堤，乱山高下路东西。
一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
这是一首哲理诗，它告诉我们什么道理？
1、 学生自由读诗，揣摩诗中道理
2、 点名回答
3、 引导学生抓住意象体会道理。
小结：1、看题目2、抓作者3、明意象
五、当堂训练
村行
王禹简
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，养麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
找出传达诗人情感的词语，并分析其变化的原因
★抓住题目中的“变化”引导学生如何审题，并确定答题思路
兴长、惆怅。诗人原本游兴正浓，一看到村桥原树极像家乡景物，便生发对故土亲人的 思念之情。
湘南即事
戴叔伦
卢菊花开枫叶衰，出门何处望京师。
沅湘日夜东流去，不为愁人住少时。
《湘南即事》