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高中英语写作教学存在的问题及对策.doc

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龙源期刊网
高中英语写作教学存在的问题及对策
作者：徐蓉
来源：《新课程研究上旬》2018年第12期
摘要：写作教学是英语教学的重点内容，英语写作不仅需要学生具有词汇、语法及写作素材的积累，还要教师精心的写作指导。针对学生的写作问题，指导有效的写作方法非常重要。为此，文章就高中英语写作问题及策略进行了思考，以期提高学生的写作能力。
关键词：高中英语；写作教学；问题与策略
作者简介：徐蓉，江苏省常熟中学教师。（江苏常熟 215500）
中图分类号：文献标识码： A 文章编号： 1671-0568（ 2018）34-0103-02
随着经济全球化及区域化的发展，各国政治、经济、文化交流越来越多，全球化人才成为当前乃至以后各国人才需求的热门选择。而随着我国近年素质教育的不断推行，对高中生的英语学****提出了更高的要求。高中生学****英语不仅要会说会用，还要学会用英语的逻辑思维去思考问题，而提高英语逻辑思维的最有效方法就是英语写作。
一、现阶段我国高中英语写作教学存在的问题
现阶段我国大部分高中生的英语写作质量不佳，考试中未能达到教师预设的理想成绩，且距离素质教育中要求学生全面发展的要求相去甚远，笔者认为，其主要有以下几个方面的问题：
1. 师生在英语写作教学课堂中缺乏互动。我国高中英语课堂教学氛围一向紧张，教师为在限定的课堂时间内最大限度地灌输学生知识，基本都会采取布置作业、评分、解析的方法，整个教学

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