激光相位测距仪设计.doc

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课 程 设 计 报 告
（2014—2015年度 第 一 学期）
题 目： 激光相位测距仪设计
院 系： 物理与电子信息工程学院
姓 名：
学 号：
专 业： 光信息科学与技术
指导老师：
2015年01月03日
目录
4
5
6
直接测尺频率 6
间接测尺频率 7
9
误差分析 9
10
12
12
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主要内容：
根据相位式激光测距仪的实现原理，设计激光测距仪的原理方案，用matlab仿真分析相位式激光测距仪的差频检相技术原理，并对测距仪的精度进行讨论。
Main contents:
According to the principle of phase laser rangefinder and the design principle of the laser range finder, matlab simulation analysis phase laser range finder principle of phase difference frequency detection technique, and discuss the precision of the ranger.
2015年01月03日
二、成 绩


年 月 日
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课程设计是学生理论联系实际的重要实践教学环节，是对学生进行的一次专业训练。通过课程设计使学生获得以下几方面能力，为毕业设计打下基础。
1、进一步巩固和加深学生所学的专业理论知识，培养学生设计、计算、绘图、计算机应用、文献查阅、报告撰写等基本技能；
2、培养学生独立分析和解决工程实际问题的能力；
3、培养学生的团队协作精神、创新意识、严肃认真的治学态度和严谨求实的工作作风。
光电子技术基础课程设计是在学生已经完成光电子技术基础课程教学之后所进行的综合性设计过程。其意义在于进一步巩固、加强课程的教学效果，并将这些知识真正应用于实际的设计过程中。根据设计内容要求，完成方案论证，完成一类光电仪探测器特性实验测试开发；或利用光电探测器设计测试装置针对一物理量进行测量；或利用光电系统进行信息的传输;或能根据工程条件设计一光电技术的具体应用。写出完整的设计报告，设计报告(论文)字数要求不少于3000字，文字通顺，书写工整。

相位测量一般采用差频测相技术。

设主控振荡器的信号为
2-1
经过调制器发射后经2L距离返回光电接收器，接收到的信号为
2-2
表示相位变化。设基准振动器信号为
2-3
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把送到混频器分别与和混频，在混频器的输出端得到差频参考信号和测距信号，他们可分别表示为
2-4
2-5
用相位检测电路测出这两个混频信号相位差。可见，差频后得到的两个低频信号的相位差直接测量高频调制信号的相位差是一样的。通常选取测相的低频频率为几千赫兹到几十千赫兹。
差频后得到的低频信号进行相位比较，可采用平衡测相法，也可采用自动数字测相法。平衡测相法结构简单，性能可靠，价格低，但准确度较低，通常会有或更大的测相不确定度。此外，平衡测相法还有机械磨损。测量速度低，并难以实现信息处理等缺点。自动数字测相法测相速度高，测相过程自动化，便于实现信息处理，测相不