三至六岁儿童心理卫生保健及常见心理行为问题矫治课件.ppt

三至六岁儿童心理卫生保健及常见心理行为问题矫治
内 容
第一节 学前儿童心理卫生概述
第二节 学前儿童常见心理问题和问题行为 防治
父母 教养态度与儿童 心理健康
十个原因对儿童心理健康有严重影响
学****目标与关键
目标: 了解心理健康和心理卫生等概念;
熟悉学前儿童心理健康 影响原因;
掌握学前儿童心理健康 标准、维护和增
进学前儿童心理健康 基础方法。
关键: 1、学前儿童心理健康 标准
2、学前儿童常见 心理障碍和问题行为 矫
治与预防
内容
第一节 学前儿童心理卫生概述
一、心理卫生 概念
二、学前儿童心理卫生 意义和内容
三、学前儿童心理健康 标准
四、影响学前儿童心理健康 原因
五、学前儿童心理健康问题 预防及矫治策略
第二节 学前儿童常见心理问题和问题行为 防治
一、学前儿童常见心理问题 判别
二、学前儿童常见心理问题 表现及矫治
第一节 学前儿童心理卫生概述一、心理卫生 概念
相关“心理健康” 界定
对于什么是心理健康, “教授们就这个问题已经议论了半个多世纪, 至今还没有取得一致意见。”
依据联合国世界卫生组织 (WHO) 定义, 心理健康不仅指没有心理疾病或变态, 不仅指个体社会生活适应良好, 还指人格 完善和心理潜能 充足发挥, 亦即在一定 客观条件下将个人心境发挥成最好状态。
《简明不列颠百科全书》认为: “心理健康是指个体心理在本身及环境条件许可范围内所能达成 最好功效状态, 但不是十全十美 绝对状态。”
中国学者对心理健康 叙述 , “心理健康既指心理健康状态, 也指维持心理健康, 预防心理障碍或行为问题, 进而全方面提升人 心理素质 过程
一、心理卫生 概念
1、心理健康
心理健康是指没有临床症状, 身心都符合正常发展标准, 含有良好适应性并能为社会所接收 一个主动稳定 心理状态。
心理卫生也称精神卫生, 是指维持和促进大家 心理健康、预防心理疾病 发生以及矫治多种不健康心理 心理学标准、方法和方法。
心理疾病就是指一个人在情绪、观念、行为、爱好、个性等方面出现一系列 失调, 亦称心理障碍和心理问题
2、心理疾病
二、学前儿童心理卫生 意义和内容
（一）学前儿童心理卫生工作 意义
（二）学前儿童心理卫生工作 内容
加强学前儿童 心理卫生工作, 是维护和促进婴幼儿心理健康乃至人一生健康 关键确保
婴幼儿年纪尚小, 经验与能力都很欠缺, 而且也极易受到多种不良原因 影响
现代社会处于急剧 改变之中 , 婴幼儿 心理问题较以前显著增多
1、为学前儿童提供良好 生活环境和教育环境
2、加强多种心理保健方法, 对学前儿童进行心理卫生教育
3、学前儿童心理问题 早期发觉、早期干预和早期诊疗
三、学前儿童心理健康 标准
1、智力发展正常
2、情绪稳定愉快
3、人际关系友好
4、行为统一协调
智力正常 儿童在认知方面通常表现出想象力丰富、好奇心强、求知欲旺盛、动手能力和动作协调能力较强
表现为情绪安定, 主动向上, 含有爱心和同情心。主动情感总是多于消极情感, 能较长时间保持良好 心境, 没有没有须要 担心感和不安感
乐于与人交往, 合群、能与她人友好相处
心理和行为是协调一致 。行为表现为既不过敏, 又不迟钝, 面对新 刺***境能做出合理 反应, 含有与大多数同龄儿童基础相符 行为特征
5、性格乐观开朗
含有活泼开朗、乐观、自信, 主动主动、独立性较强, 谦虚、老实、勇敢、热情、慷慨等性格特征
6、自我意识良好
能了解自己, 悦纳自己, 体验到自己存在 价值。在她们身上主动 肯定 自我观念占优势
四、影响学前儿童心理健康 原因
（一）生理原因
（二）心理原因
1、遗传原因
2、胎内环境
3、脑损伤或疾病
4、生长发育迟缓
1、气质与性格
2、需要与动机
3、情绪
4、自我意识
人 很多心理行为受遗传 影响; 很多遗传病都存在智力缺点
不良 胎内环境造成 一些素质缺点可成为儿童心剪发育 障碍
分娩中 脑损伤、脑外伤及脑瘤、传染性脑疾病等使脑细胞受损
发育过于迟缓, 水平过低, 对其心理健康产生不利 影响
托马斯等把儿童 气质分成三种类型: 易养型、难养型、兴奋缓慢型。难养型儿童更