小学生计算能力调查问卷分析报告.docx

小学生计算能力调查问卷分析报告
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一、调查背景
培养学生正确， 迅速的计算能力是小学数学教学的一项基本任务， 但在我们高度重视计算教学，努力提高计算教学的实效同时，不得不面对这样的现实状况，就
是学生能较好地掌握了计算方法，但计算正确率却比较低，对学****成绩造成较大影响，于是教师和家长都不约而同地把这种现象归结于学生的学********惯差、学****态度
不端正，换句话说就是 “粗心 ”和“马虎 ”所致，而学生也为自己的 “过失 ”感到郁闷和自
责。这种现象困扰了不少的师生，成为当前推进小学数学有效教学的 “瓶颈 ”。
二、调查目的
为了切实了解当前学生计算错误的实际情况，探究其中的真正原因，寻找提高学生计算正确率的有效教学策略。
三、调查方法
学生问卷调查。
四、调查过程
本次调查问卷主要发放给了二年级三班和四班的学生，问卷发放了 120 份，分两次
发放，问卷全部回收，并且都是有效问卷，回收率 100% 。
五、数据汇总
你所在年级是：
选项 A. 一年级 B. 二年级
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所占比例 100%
(2)你对计算题的看法是：
选项 A 很重要 . B. 一般 C. 不重要 D. 不知道
所占比例 83% 7% 10%
(3)你喜欢做计算题吗？
选项 A．喜欢 B．不喜欢 C ．一般
所占比例 71% 23% 6%
(4)你认为你的计算水平怎样？
选项 A. 很好，我很满意 ，有待进步 C .很不满意，要努力提高
所占比例
37%
43%
20%
(5)你做错计算题的原因大多数是因为：
选项 A. 看错计算符 B. 不会计算 C .计算后没有检查
号
所占比例
70%
30%
(6)对于计算结果你通常：
选项 A. 详细反复检查验算 ，再验算 C .一次就能做对，基本没有必要验算
所占比例 80% 13% 7%
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(7)在做计算题时，你一般：
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选项 A. 审题，看清符号进行计算 B .读一遍题后就开始算 C .太简单没有必要审题，直接计算
所占比例 43% 33% 24%
(8)对于口算题，你通常：