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关于“”课堂教学的几点思考
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　　摘 要： ，是广大开发人员建立中小型网站的首选技术。“”课程成为很多高校计算机应用专业的专业进阶课程。由于该课程综合性强，涉及知识点多，一般面向大学高年级学生开设。作者根据对该课程几年的教学经验，谈谈对这门课的教学思考。
　　关键词： “” 实例教学 实践技能
　　一、弹性安排章节学时
　　“”课程综合性较强，有很多前导课程，包括C#语言、HTML语言、数据库原理等。由于总课时数有限，而课程内容体系却很广、涵盖知识点也多，这就需要根据学生的知识水平弹性安排不同章节的学时数。本人任教高校的学生修读该门课程时，大多没有学过C#语言和HTML语言，却有C和C++语言的基础，而C#语言从C和C++语言演化而来，所以讲授C#语言时不用面面俱到，主要侧重与C/C++语言的不同之处。对HTML语言部分只是提纲挈领式地介绍重要内容，而把更多学时安排在本课程的核心内容上，如Web控件、、一些重要的数据控件（GridView、DataList控件）等。
　　二、网络信息资源和网络教学平台的依托
　　充分利用现有网络资源建立网络教学平台是提升专业课程教学质量的很好举措，教学过程中采取了如下措施：
　　，将教学大纲、教学课件、项目代码、作业要求、参考资料等发布到网络教学平台，供学生随时下载参考和学****br/>　　，专业实验室除了配置相应的软件开发环境，同时安装电子教室软件，把教师的电脑桌面远程广播给参与课堂的每一位学生，学生随时可以举手提问、上传作业，实现与学生更好的互动。
　　，（如CSDN）寻求帮助，找到解决问题的办法。教师可以充分利用学生这一学****特点，引导其更合理高效地利用网络资源自主探索式学****增强学生独立分析问题、解决问题的能力，对学生长远发展有积极作用。
　　三、实例教学贯穿始终
　　传统教学模式以讲授式为主，学生处于被动接受地位，一定程度上阻碍学生主观能动性发挥和教学效果增强。，现行很多教材在规则和语法这两个方面的内容有些偏多，而一些相对实用、操作性较强的内容在教材中却讲解得不够清楚。如果教师在课堂中讲述过多计算机语言语法及规则，易给学生带来抽象、繁杂的感觉，学****过程显得枯燥。即使有一些学生花费了很多时间和精力获得了较多语法知识，但自己独立解决实际问题时还是没有办法。为了提高教学质量，教学过程中穿插大量经典但比较短小的实例，通过展示实例、讲述实例实现的过程、还可以怎么进一步扩展等一系列步骤进行剖析，使学生理解并易于上手，更好地激发学生兴趣，让学生在宽松、愉悦的课堂氛围中积极主动地学****通过一个个实例掌握涉及的重要知