小学英语评课稿范文 优秀的文章.docx

小学英语评课稿范文_优秀的文章
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小学英语评课稿范文 _优秀的文章
听完小学英语老师的课之后， 其它的老师对于它的评价会有什么
呢?下面是 带来小学英语优秀评课稿范文，希望对大家有帮助。
小学英语评课稿范文篇 1 下午听了老师的英语课， 觉得自己又收
获了一把。两位老师的课堂都很精彩，教学设计巧妙、安排合理、能充分发挥多媒体教学手段、师生关系和谐，取得了不错的教学效果。
老师教态自然、 语调亲切，并能不断地鼓励学生， 给学生以勇气。
以无私的爱心、童心去包容学生，用甜甜的微笑面对学生，使学生在
和谐融洽的课堂氛围中学****推动了知识的掌握和智力的发展， 达到
了较好的教学效果。
旧知引入新知。课堂伊始，教师对 A 部分的食物类单词进行了复****通过 free talk 活用旧知，把学生带入到一定的情景中，并过渡到新知。新旧知识相联结，符合学生的认知规律。
新知引入新知。 老师在用旧知引入新知时， 还能利用新知引入新知。如：从 drink the Coke 到 drink the juice. 利用刚刚学过的单词 Coke 来引入 drink the Coke ，继而也引入了 drink the juice. 循序渐进，使学生在新知中得到进一步发展。
在整个教学过程中， 教师都非常注重情境的创设。 将学生带入到
真实贴切的情境中，将每个单词在一定的情境中呈现。如：前面讲的
“I‘m thirsty. Can I have some water? ”呈现 “water ”，
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而后以 a bottle ， a cup 这样贴切学生实际的教具，依次呈现了
“coffee ”， “milk ”，教学了 “pour the water ”这一动作。 又如：
show the milk ，教师又是在 Listen and do 当中呈现，而不是生硬
地把它搬到学生面前。
从教师的课件到板书，我们不难发现，老师是花了一番心思的。
教师根据不同饮料的特征， 设置不同的颜色， 给学生形成明朗的视觉
刺激，从而为教学服务。在板书的设计上，教师也关注到了这一点，
通过几种亮色带给学生视觉上的冲击。
在课堂结束，教师设计了一个 Group work ，要求学生操练所学
单词，运用所学语句： I like… 。 Can I have some…?
Have some… 。此活动设计一方面能巩固所学， 培养学生应用
英语的能力 ;另一方面又能促进生生之间的交流，增进同学之间的情
谊。其次，课文中的 Let‘s do ，经老师巧妙设计，以一个 Listen and number 的形式得到了应用，