小学英语评课稿范文 优秀的文章.docx


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文档介绍
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小学英语评课稿范文 _优秀的文章
听完小学英语老师的课之后, 其它的老师对于它的评价会有什么
呢?下面是 带来小学英语优秀评课稿范文,希望对大家有帮助。
小学英语评课稿范文篇 1 下午听了老师的英语课, 觉得自己又收
获了一把。两位老师的课堂都很精彩,教学设计巧妙、安排合理、能充分发挥多媒体教学手段、师生关系和谐,取得了不错的教学效果。
老师教态自然、 语调亲切,并能不断地鼓励学生, 给学生以勇气。
以无私的爱心、童心去包容学生,用甜甜的微笑面对学生,使学生在
和谐融洽的课堂氛围中学****推动了知识的掌握和智力的发展, 达到
了较好的教学效果。
旧知引入新知。课堂伊始,教师对 A 部分的食物类单词进行了复****通过 free talk 活用旧知,把学生带入到一定的情景中,并过渡到新知。新旧知识相联结,符合学生的认知规律。
新知引入新知。 老师在用旧知引入新知时, 还能利用新知引入新知。如:从 drink the Coke 到 drink the juice. 利用刚刚学过的单词 Coke 来引入 drink the Coke ,继而也引入了 drink the juice. 循序渐进,使学生在新知中得到进一步发展。
在整个教学过程中, 教师都非常注重情境的创设。 将学生带入到
真实贴切的情境中,将每个单词在一定的情境中呈现。如:前面讲的
“I‘m thirsty. Can I have some water? ”呈现 “water ”,
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而后以 a bottle , a cup 这样贴切学生实际的教具,依次呈现了
“coffee ”, “milk ”,教学了 “pour the water ”这一动作。 又如:
show the milk ,教师又是在 Listen and do 当中呈现,而不是生硬
地把它搬到学生面前。
从教师的课件到板书,我们不难发现,老师是花了一番心思的。
教师根据不同饮料的特征, 设置不同的颜色, 给学生形成明朗的视觉
刺激,从而为教学服务。在板书的设计上,教师也关注到了这一点,
通过几种亮色带给学生视觉上的冲击。
在课堂结束,教师设计了一个 Group work ,要求学生操练所学
单词,运用所学语句: I like… 。 Can I have some…?
Have some… 。此活动设计一方面能巩固所学, 培养学生应用
英语的能力 ;另一方面又能促进生生之间的交流,增进同学之间的情
谊。其次,课文中的 Let‘s do ,经老师巧妙设计,以一个 Listen and number 的形式得到了
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