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人教版七年级语文上册《生命生命》教案.docx

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人教版七年级语文上册《生命生命》教案
人教版七年级语文上册《生命生命》教案
人教版七年级语文上册《生命生命》教案
人教版七年级语文上册《生命生命》教案
1、教学目标
①揣摩词语，品味语言，理解内容。
②学****并运用正确的朗读方法，诵读课文。
③联系生活实际，正确地感悟和理解人生。
2、教学重点
①通过反复诵读，理解内容，感悟人生。
②揣摩语文的表现力，畅谈对人生的理解。
3、课前准备
教师准备好授课内容及多媒体课件。学生做好充分预第一课时
一、教学内容
三个有关生命的事例引发的三点思考；以小见大的写
法；对我们珍爱生命、热爱生活的启迪。
二、教学设计
1、整体感悟
①精心导入
（放音乐《命运》，轻微播放 )同学们，中央电视台的 “实
话实说”栏目曾经播过一期感人肺腑的节目《感受坚强》，
向我们大家讲述的是患癌症少女张默然的故事。张默然年青的生命被癌症折磨得痛苦不堪，但十七岁的花季少女却以顽强的毅力与病魔坚强地搏斗。她感人的事迹，感动了医生，感动了亲友，感动了所有的人。尽管大家并没有挽留住张默然的生命，但她勇敢地面对死亡、热爱生命的事迹，让人们再一次感受到了坚强。
今天我们给大家介绍作者杏林子。她从小病魔缠身，***和精神都受到了极大的折磨，但她没有因此荒废甚至放弃生命，反而更强烈地呼唤生命。她写的文章《生命生命》将再次带给我们心灵的震撼。让我们用心来品味这篇文章，与作者同呼吸，共命运，认识生命的真谛。
出示目标并板书课题。
②感知内容
(过渡 )要学****理解一些问题，首先应当从整体上感悟，因此先请学生听读课文，并在听读中思考问题。 ( 大屏幕投影出示问题组 )配乐朗读 (可以是教师的配乐朗读，也可以是放录音 )。
a．写的是什么内容 ?作者是从哪几个方面来写的 ?
b、文章表达了作者怎样的感情 ?
学生带着问题听朗读，然后讨论，再回答。可以请学生
听回答后相互评论、补充。教师带领大家朗读，帮助学生整
体感知。为了对文章有更进一步的理解，学生必须亲身去体
人教版七年级语文上册《生命生命》教案
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验一下，带领学生放声朗读课文。
2、研读与赏析
①教师导学
对一篇文章，除了整体把握之外，更重要的是对一些精
彩的内容进行研读。这样，对文章所表达的深刻内涵就会有
更好地领会，从而更贴切地感悟作者的思想感情。
②自主探究
用大屏幕投影出示问题组，学生思考并体味。
a、这篇文章共写了几个事例 ?
b．找出自己感触最深的事例，反复品读，体悟文章的
内涵。
c．划出自己认为写得最好、最精彩、最能表达作者感情
的语句，并体会其作用。

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