小学六年级语文上册教案4.索溪峪的野.doc

4、索溪峪的“野”
教学目标:
1、理清课文层次,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。
2、领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。
3、积累本课词语及精彩语段,正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点:
1、感悟文章的野性美,领悟作者的写作方法。
2学****课文先概括表达再具体描写的表达方法。
教学难点:学****课文先概括表达再具体描写的表达方法。
教时:一课时
教学过程:
一、课前导入。用“课前导语”导入。
身置大自然,我们可以与大自然为友,跟大自然进行心灵对话我们也可以伫立旁边,尽情欣赏大自然的美景。这节课我们来欣赏第四课《索溪峪的“野”》。
二、初读课文,要求:读准字音,学****词语。
1、指名分段朗读课文,正音,然后板书齐读。
卵石吼叫嚼着
2、学****词语。
意念:念头,想法。
千峰万仞:山峰很多,且很高。
绵亘:接连不断。
亭亭玉立:形容美女身材细长或花木等形体挺拔。
三、自读课文,整体感知课文内容,理清文章脉络
第一段(1):索溪峪给人一种“野”的感觉。
第二段(2—5:)具体描写索溪峪的山野、水野、动物野、游人野。
四、深入体会课文内容。
1、带着“导语”中的问题轻声读课文,画出重点语句加以体会。
2、讨论交流学****效果。
⑴学****2——5自然段。你从课文的哪些描写中体会到了索溪峪“野”?
山野:
①这种美,是一种惊险的美:几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊心。什么“一线天”,什么“百丈峡”,闻名就使人胆颤。
它的惊险体现在断壁悬崖有几十丈高。山风中半边悬空的巨石摇摇晃晃,使人看了惊心。峡谷的名称让人闻而生畏。
②这种美,是一种磅礴的美:不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”“西海峰林”令人浩气长舒。
磅礴就是气势雄伟。从“千峰万仞绵亘蜿蜓”体会出这里的山峰又多又高,而且连绵不断,像“十进而画廊”一样。
③这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美:直插云天,敢戏白云,横拦绿水,敢弄倩影;旁逸斜出,则崛起巍巍“斜山”,抱伙成团,便高筑峰上“平原”;相对相依,宛如“热恋情人”;亭亭玉立,好似“窈窕淑女”……。
这里有各种各样随心所欲的美,有的直插云天,高耸云霄;有的水中突起,有的簇拥一起,各种姿态应有尽有。
读句子,读出自己的感受。
水野:
①索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个闹去了。
从“一会儿……一会儿”体会到溪流时而急,时而缓,时而弯,时而直。
②它尤其爱跟山路哥哥闹着玩:一会儿手牵手,并肩而行,一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。
从“并肩而行”“拦腰截断”体会到溪水随心所欲地流淌。
③山路哥哥倒不十分害怕……平生没走过这么“野”的路。
人们根据溪流的深浅,建造了各种山路。有的是树木作路,有的是石头为路,还有的是卵石铺成的路。
读句子,读出自己的体会。
动物“野”:
①那些大大小小的猴子……一大群猴子飞腾跳跃,十分欢喜地表示迎接,在我