一年级数学上册几和第几教案苏教版.doc

一年级数学上册几和第几教案苏教版.doc一年级数学上册几和第几教案苏教版
一年级数学上册几和第几教案苏教版
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一年级上册第15~16页例题共几课时教课内容课型新授
和想一想做做第几课时让学生经历察看、操作、沟通的过程，初步理解“几”和“第几”的不一样含义。能划分几个和第几个，并在实质生活中加以运用。
教课
“上、下、前、后、左、右”这些词语与
目标
“第几”相联合描绘物体的地点。让学生在学****活动中发展合作沟通的意识，培育语言表达的能力。教课要点：理解“几”和“第几”的不一样含义。重难点难点：正确划分“几”和“第几”。教课学情：学生在生活中对“几”和“第几”已有初步的感知。资源教具：情境图或 ppt。察看书籍第 15页的主题情境图，说一说：预****1．图中一共有几个人在排队买票？设计2．戴帽子的小男孩排在第几？3．不戴帽子的小男孩排在第几？
学程预设
导学策略
调整与反省
一、揭露课题，认定目标。（预设
4
分
【板块一】
钟）
：今日我们来学****几”和
。
“第几”。
以小组为单位沟通。
。
。
【板块二】
二、全班沟通，理解新知。（预设
8
分
1．出示情境图，发问：
钟）
（1）图中一共有几个人在排队买
，并谈谈自己
票？
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是如何数的。
（2）戴帽子的小男孩排在第几？
（排队的时候一般都以前方数起）
（3）不戴帽子的小男孩排在第
（1）图中一共有5个人在排队买票。
几？
（1、2、3、4、5）
2．发问：反过来说，排在第2的
（2）戴帽子的小男孩排在第2。（第
1、是谁？排在第5的是谁？这里的第
第2）
2指的是几个人？第5
指的是几个
（3）不戴帽子的小男孩排在第
5。（第
人？
1、第2、第3、第4、第5）
3．发问：方才我们说的几人与第
2．排在第2的是戴帽子的小男孩，排在
几人，如5人和第5
人意思同样
第5的是不戴帽子的小男孩。这里的第2
吗？
1
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指的是排在第2的那一个人，第
5指的
4．提：看了你能够出什
是排在第
5的那一个人。
么？适合提示：如排第
3的是，
3．不一，5人是指一共有5
人在排
排在前3个的是哪几个人，排在前
票，第
5人是指排在第
5的那个人。
4个的是哪几个人，排在第4⋯⋯
4．学生自己声，再同桌沟通、全班
【板三】
沟通。
1．向学生明要求：从左起
引学生领会3个与第3个，4个与第
涂色，第一行涂
4个，第二行涂第
4个的不一样含。
4个。
三、多，稳固新知。（
18分
提：涂4个和涂第
4个意思一
）
？什么？