桂林山水 (4).doc

桂林山水
教学目标：
1、通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。
2、学****通过比较，概括事物特点的方法，并学****作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。
3．学会本课生字新词，理解重点词句。
4．有感情地朗读、背诵课文。
教学重点：
1、理解第二、三自然段，了解漓江和桂林山水的特点。
2、指导看图，培养学生的观察力、想象力和理解力。
教学难点：
学****作者观察和表达的方法。
教学准备：多媒体课件
教学时间：2课时。
第一课时
教学过程：
一、启发谈话，导入新课。
同学们都喜欢旅游，今天老师和大家一起去桂林，领略那里的山水。桂林，是我国广西的一座美丽的城市，也是著名的游览胜地。每年都有成千上万的游客前往参观旅游。为什么呢？因为桂林山水素有“甲天下”的美称。
二、引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中
播放录像片，配以课文朗读，欣赏图片，进行整体感知，然后让学生谈感受。
三、课文是怎样评价桂林山水的？
找出来读一读，导入学****第一自然段。“甲天下”是什么意思？（天下第一）既然桂林山水天下第一，那我们和作者一起荡舟漓江，观赏桂林山水。
四、观赏漓江的水（学****第二自然段）。
1．观察图画或录像中的漓江水
问：漓江的水与别处的水有什么不同，有哪些突出的特点？
（课件播放波涛汹涌的大海，学生观看，理解“波澜壮阔”；课件展示风光旖旎的西湖，引导学生理解“水平如镜”。）
2．归纳漓江水的特点
生自读课文，画出漓江水的三个特点，想想课文是怎样分别描写的。
全班汇报自读情况
（特点之一“静”。课文用“让你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了漓江水的“静”。）
（特点之二“清”。课文用“可以看见江底的沙石”，从视觉上突出了漓江水的“清”。）
（特点之三“绿”。课文用“仿佛那是一块无瑕的翡翠”这一形象的比喻，从色彩和品质上突出了漓江水的“绿”和“纯”。翡翠：绿色的硬玉，有光泽。无瑕：没有斑点，非常纯净。）
3．体会最后一句。
4．练****朗读，读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。
注意指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”。
五、观赏桂林的山（学****第三自然段）
1．观察图画或录像中桂林的山
问：桂林的山与别处的山有什么不同，有哪些显著的特点？
（多媒体展示泰山和香山，引导学生观赏并理解“峰峦雄伟”“红叶似火”。）
2．归纳桂林山的特点，自读课文，画出体现桂林山特点的三个词，想想课文是怎样分别描写这些特点的。
（特点之一“奇”。课文从两方面描写。一是“拔地而起，各不相连”。一般的山脉逐渐高上去，且连绵不断，桂林的山却是从平地崛起，互不相连。二是“奇峰罗列，形态万千”。罗列：排列。形态万千：各有各的样子。除了像老人、像巨象、像骆驼，教师还可补充介绍，有的像背着娃娃的妇女，有的像好斗的公鸡，有的像下山的猛虎，