建立常规制度.doc

建立常规制度,培养幼儿良好****惯
　　导读：我们在进行常规培养的时候,我们要采用幼儿容易接受的方式进行，用点点滴滴的关爱让他们慢慢的接纳和信任,让“爱”成为情感互动的润滑剂,让他们感受到平等、满足和尊重，在爱的氛围里学****幼儿园的多种规则，让他们轻松愉快地接受并遵守幼儿园的规则。
　　常规就是日常生活中需要遵守的规则，人生活在社会中，需要遵循一些规则。幼儿从家庭迈入幼儿园，从一开始,他们就会真真切切地感受到集体生活的制约,他们必须学会遵守规则的约束。幼儿在幼儿园的一日生活所需要遵守的各种规则便是常规。一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，教师在组织各环节活动中会因分散精力去维持秩序而影响活动的质量，幼儿也无法形成良好的****惯。所以，常规教育是教育过程中不可忽视的一部分.（精品文档请下载）
　　一、从小培养，从小事抓起
　　心理学上把先入为主的第一印象称之为“首印效应”。“首印效应”告诉我们:凡事必须重视第一次，,幼儿在幼儿园良好****惯的养成在他们的一生中至关重要，正所谓:“少年若天成****惯如自然"，有了好****惯，失败不容易，没有好****惯,成功不容易.（精品文档请下载）
　　幼儿处在生长发育期,可塑性最大，：3~12岁是年轻一代形成良好****惯的关键期。这个阶段的孩子认识和活动范围逐渐扩大，求知欲望强烈,容易接受***，甚至有些老师认为,孩子还小，不要给他们订那么制度，但孩子的某些坏****惯一旦形成后,就会产生对抗性,新****惯要想扎根下来就困难多了,所以我们在幼儿的日常生活各种细节小事上、各个活动环节上,都要制定明确的规则，想方设法运用他们能接受的形式去培养他们的良好****惯，如规范幼儿不丢三落四的行动，就可以使幼儿养成做事有条理、观察细致的好****惯。有些家长面对这些小事，常常听之任之,认为“树大自然直”，这是错误的看法。（精品文档请下载）
　　二、制定规则，注重均衡发展
　　首先，老师之间要分工明确、配合默契、目标一致,才能在保证安全的基础上有效的去实施。幼儿分辨是非的能力较差，所以教师必须制定出明确的规范，在一日生活的各个环节都提出并建立细致的规则，依据常规制度对幼儿进行细心的指导，让幼儿知道该从哪些方面去约束自己，才能做得更好。值得注意的是,在制定规则时必须让幼儿清楚为什么这样制定，对自己有什么好处。所以，，可加深幼儿记忆，更加自觉遵守他们自己亲自制定的规则。如午睡时要告诉幼儿做到：1、轻声走进卧室；2、临睡及起床时保持安静;3、在固定的地方穿***服；4、入睡时不玩其他物品;5、午睡时能主动表示大小便。（精品文档请下载）
　　其次,由于家庭教育、幼儿本身具有的差异性,在实施建立常规的初期时，要细心的去指导、示范,对于经常违反规则的幼儿，应该强化动作,并且由于孩子本身具有的一些破坏行为，必要时加以小小的惩罚，反复地建立规则意识，再强化动作。对于这种个体我们应该坚持，不能放弃，步调一致，均衡发展,否则其他的孩子就会去模仿，影响整体，最后起到事倍功半的效果.（精品文档请下载）
　　三、强化激励，做到家园一致
　　美国心理学家利伯特在《发展心理学》一书中强