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当前中学英语课堂教学中存在的主要问题及对策
望谟民族中学 胡 兴贵
内容摘要 教师在课堂上如何教，学生在课堂上怎样学,一直是研究者探讨的重要问题。近年来，中学英语课堂教学经过了改革和总结,收到了较好的效果,但目前还存在不少的问题，就这些问题我进行了分析探讨，并有针对性地提出解决问题的对策，（精品文档请下载）
关键词 中学英语 课堂教学 问题 对策
中学英语课堂教学是提高学生学****英语兴趣的重要氛围，也是提高英语教学质量的关键，同时也是培养学生听、说、读、写等综合能力的通途。教师在课堂上如何教,学生在课堂上怎样学,一直是研究者探讨的重要问题。近年来，中学英语课堂教学经过了改革和总结,收到了较好的效果，但目前还存在不少的问题,就这些问题笔者进行了分析探讨,并有针对性地提出解决问题的对策。（精品文档请下载）
　　一、中学英语课堂教学存在的主要问题
　　1 、填鸭式。有些教师上课时滔滔不绝，黑板写得满满的，学生不停地记笔记。这种满堂灌、填鸭式的教法带来很多弊病。教师讲得过多，他所能提供给学生独立掌握知识、主动训练能力的机会就越少，学生常处于被动位置，没有时间及时思考、消化、吸收，所学知识当然没法巩固。再有，讲得过多,重点不突出，学生掌握不了要领，课堂气氛也沉闷，学生客易产生疲劳.（精品文档请下载）
　　2 、陈旧式。有些教师上课停留在原始的教学状态中,没有语音室，没有幻灯片，没有电脑等现代化的手段来辅助教学，甚至连录音机都少用，从始至终都只靠教师讲述,根本提不起学生学****的兴趣。（精品文档请下载）
　　3 、应试式。学生参加中考和高考，只有笔试，,很多教师不注重听说训练,学生满脑子装的全是语法、句型和条条框框,听说能力很差。（精品文档请下载）
　　4 、厌学式。学生学****死记硬背，有些学生甚至不识音标,不会拼读单词。往往按照单词的字母顺序，象读电话号码那样反复背诵、书写生词。结果，学生的 “ 努力学****收不到应有的成效，学过的单词念不准，新的单词不会念，加上作业过多,越学越吃力，就会在心理上产生害怕、厌恶甚至抵触的情绪。
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　　5 、母语式。有些老师较多地利用母语教学，把英语课变成汉语课。在初一外语教学中，由于教学内容浅，容易听得懂，易于用直观手段进行教学，，一些教师还****惯用母语来讲授和解释，学****外语的气氛还没有较好地形成。（精品文档请下载）
　　二、原因分析
　　上述中学英语课堂教学存在的主要问题,,也有主观原因，具体表现在:
　　1 、教师****惯用传统的教学方法。传统的教学方法最显着的特征就是采用填鸭式和落后的教学手段，因为，这种传统的教学方法简单和省事，不用多动脑筋和使用先进的教学设备，就可以进行教学了。虽然有些学校不乏先进的教学设备，但一些教师为了图简单和省事，不认真动脑筋考虑教改问题，不想搬动教学设备，只靠一本书，几支粉笔和一张嘴就进行英语教学了,使得学生在缺乏先进的教学设备和手段的课堂上只能被动地接受灌输。（精品文档请下载）
　　2 、跟着考试的指挥棒走。虽然学生考试分数是检验教师的教学效果和学生的学****成绩的重要依据，但是为了单纯考试,导致教师在教学上和学生在学****上,只注重猜题和笔试练****忽视