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计算机组装与维修教学的实践与思考探究
 
 
陈立平
【摘 要】在计算机技术不断发展的当下，它对计算机维修与组装教学带来了更多的新挑战，怎样做好计算机硬件教学是计算机教学必须思考的问题。
【关键词】计算机；组装；维修教学；实践
从计算机应用专业的角度来看：计算机组装和维修是该专业的必修课，具有很强的实践价值。通过课堂教学，让学生掌握计算机内部构件与组成结构，同时这也是提高应用能力，让实践与理论结合在一起的有效方式。也只有真正掌握了计算机的维护方式，才能及时处理故障，从源头上提高应用水平。
一、计算机硬件的组装和维修教学原则
（一）发挥项目教学法价值
在计算机教学中，结合现实要求，充分运用项目教学法，形成有效的教学框架。此处的项目教学法是在学生探索性、自主性的基础上，使用实践、科学探
索等方式，让学生得到发展的教学方式。整个教学活动中，老师需要整合项目形式、教学问题，借助项目等形式让学生完成相关任务。通过老师的引导，借助团队合作等形式，让学生拟定规划、及时完成任务。学****与项目教学中，结果虽然重要，但是必须牢牢把握课程技能与知识要求，感受创新的乐趣与艰辛，以此培养学生解决、分析问题的能力。
（二）实践与理论结合
及时学****相关知识，并做好****题演练，清楚自己不明白或者不懂的地方，在回答问题的同时解决问题。在这期间，老师要做好归纳工作，让知识系统化。当然，学生也可以利用电话等形式与同学或者老师进行交流，如此知识就能达到融会贯通，所以实践与理论结合是当代计算机教学的重要原则。
（三）激发学****主动性
学****兴趣是学****主动性与积极性的关键，只有拥有学****兴趣，才能将人不断引向成功。学生有很强的好奇心，只要适时引导，借助多媒体特有的魅力与感染力，刺激学生，这样就能集中精力，激发学****兴趣，主动的参与到学****活动中。
（四）灵活安排课时
虽然计算机组装和维修教学的方法、内容都能死记硬背，但在实践操作中却没有头绪，很难将理论和实践结合。根据职业培养要求，必须将教学内容与任务结合在一起。只有教学一体化，才能深化教学环境，所以在教学中要多安排计算机维修与组装课程，在巩固理论知识的同时，帮助学生提高动手与实践能力，这样才能为接下来的实践夯实基础。
二、深化计算机组装与维修教学的方法
从实践反馈的信息来看：将任务驱动应用到教学活动中，有助于深化实践，从源头上提高教学质量与效率。
（一）活用任务型驱动教学法
在计算机课堂教学中，老师必须意识到传统教学弊端，然后以此为背景进行创新，以不断提高教学质量。因此，在现实工作中，老师需要从认知特点着手，活用任务型驱动教学法，集中学生的注意力，以提高学****有效性。在这期间，老师要做好分析工作，通过布置任务，提高学****热情，或者利用资料查阅等方式完成任务。利用这类教学方式就能让学生主动投入到问题思考中，及时完成知识点学****在不断研究中完成教学任务。除此之外，老师还要灵活组织合作小组，让学生拥有成就感，这样才能提高实践能力与知识乐趣。
针对学****情况，老师要做好评价工作，利用实践评价，及时解决现行问题，这样才能保障教学成果。也只有真正解决问题，才能帮助学生转变学****看法，提高学****主动性与积极性。如：在计算机故障这个知识点中，老师可以利用任务驱动的方式教学。第一，老师先做好计算机操作工作，设计故障，明确自身任