草地上的哭泣.doc

草地上的哭泣
　　【教学过程】
　　一、在园内的植物迷宫自由玩耍后，让幼儿围坐在教师周围。
　　二、教师讲述小故事“草地上的哭泣”
　　春暖花开，公园里一片生机。春风轻轻地吹着，小草长出了嫩绿的小芽，小鸟欢乐的叫着……
　　一天，小鸟、小树、小草又和往常一样聚在一起，可大家都闷闷不乐。小鸟首先开了口： “我辛辛苦苦建造的窝没了,。”小树哭着说：“我的腰被折断了，好疼啊！哎哟！哎哟！”小草垂头丧气地说：“我正在长高,可老是有人踩我，有人还把垃圾扔在我身上，害得我抬不起头来。这可怎么办呢?”（精品文档请下载）
　　三、讲述后提问
　　1。小鸟为什么想要离开?
　　?
　　？
　　4。如果我们不及时地帮助它们,会发生什么后果?
　　四、指导幼儿交流讨论
　　1。小朋友们动脑筋，帮助它们想想办法吧！
　　2。引导幼儿说出实用的对策,加以评价。
　　五、制作所需的宣传标志
　　幼儿自由结伴,共同制作。要求尽量和别人不一样，应具有实用性和美观性，并尽量选用废弃材料来制作。
　　【延伸活动】
　　请幼儿将制作的警示标志放在合适的位置上，以提醒人们爱护园内的一草一木。
　　【活动评析】
　　一、设计意图
　　幼儿园是孩子们的家，孩子们几乎每天都在园内的草地上玩耍、做游戏，但总有一些孩子忘记老师的劝告，任意地践踏草地、折断小树而毫无懊悔的意识。、小树、小草的苦恼和挣扎，让幼儿在感伤气氛中产生对小生命的怜悯、爱惜之情，并对照自己的行为，商讨出合适的对策,通过亲手制作警示标志等一系列活动，，考虑到让幼儿自由结伴，共同制作，,有利于使幼儿形成节俭、不随便丢弃物品的****惯.
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　　二、效果分析
　　此活动设计简单明了，以故事引出课题，巧妙地将矛盾冲突隐藏在短小精悍的故事中,充分激发了孩子的好奇心。各小组配合默契，讨论过程气氛热烈，尤其是在制作警示牌的过程中，孩子们各显神通，能有不同的创意，并充分考虑到实用性，达到了较为理想的教学效果.（精品文档请下载）