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躯体症状理论部分 ppt课件.ppt

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文档列表 文档介绍

躯体症状理论部分
心身医学理论框架下临床躯体症状分类理念及假说
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
引导就诊的关键是什么？
病理改变？主观体验异常？精神、行为异常？
疾病概念的讨论
病理改变称为疾病？
体验痛苦成为疾病？
生理、心理、社会生活的不完满状态—亚健康状态。这种不完满状态达到影响社会功能程度时，将这种不完满状态应成为“疾病”
问题的提出
“疾病”是以现代科技为发端的“现代医学”的产物
长处：专门技术的发展，思维的缺陷：概念上将完整的个体“分解”为具体的器官或组织
症状是医疗行为的起始端和健康问题的重要提示
启示
患者对躯体症状的关注程度
患者自评躯体症状对其社会功能影响程度
躯体症状的定义

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