中学生消费心理辅导案例二.doc

中学生消费心理辅导案例二：怎样过生日
辅导题目 怎样过生日
主题分析 在现今中学生中间，有一种乱花钱、消费攀比的现象，归根到底是他们对物质消费的错误认识，形成消费观念上的偏差，影响他们正确的价值观的形成，从一定程度上妨碍了心理的健康发展。这次活动以中学生中最常见的“过生日”现象为例，引导他们正确认识生活中的消费问题，帮助他们树立正确的消费观念。
目的要求 通过活动，帮助中学生树立正确的生日消费观念；培养中学生勤俭节约的良好消费****惯。
课前准备 了解中学生生日消费的一些情况。
辅导方法 讨论法。
操作过程
1．导入新课。教师：“同学们，每个人都有自己的生日，在过生日的时候，大家总会说‘生日快乐’。那么，怎样过生日才快乐呢？
2．课堂讨论：怎样过生日才快乐?(学生自由发言)
3．课堂操作。
(1)讲故事一。老师给同学们讲“小华过生日”的故事：这天是小华的生日，正巧又是双休日。小华的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都休息在家，忙着为小华准备丰盛的生日菜肴。大人们忙得不亦乐乎，可小华却只顾着看电视。过了一会儿，小华的同学小丽、小芳来了，他们都给小华带来了贵重的生日礼物，以祝贺小华的生日。
(2)讨论交流。
①你认为小华的生日过得快乐吗?
②是不是只有花很多钱过生日，才算是快乐的生日?
③快乐的标准是什么?
④你以前的生日过得怎样?哪一次最有意义、最快乐?
(3)教师小结：小华的生日确实过得很热闹，有长辈的厚爱，有同学的厚礼。但是，长辈们为了小华的生日，花去了很多钱和精力；同学们也为小华的生日花了一大笔钱，增加了家长的负担。其实，过生日最重要的是给生活增添意义，而不在于过生日的形式。
(4)讲故事二。老师给同学们讲日本动画片中的樱桃小丸子是怎样过生日的：她会在她的生扫那天送给亲人们一些“生日免费服务券”，比如送给妈妈免费洗碗券，送给爷爷免费捶背券等。
(5)讨论交流。
①你们认为小丸子的生日过得好吗?
②这和你们以前过的生日有什么不同?
③如果你的生日快到了，你打算怎样过?
(6)教师小结：过生日不一定是收到礼物才快乐，其实，若是我们能在特殊的日子里做一些特殊的、有意义的事，那才更快乐，更值得纪念，比如，像小丸子那样为平日里爱护我们、关心我们的人做一些事情，或者用过生日省下来的钱帮助贫困地区的小伙伴们上学，让自己的生日过得更有意义。
总结和建议 每个同学都有自己的生日，教师很高兴看到同学们在“怎样过生日”这个问题上作了认真的思考，相信大家一定能正确对待自己的生日，能自觉地培养良好的消费****惯，让自己的生日过得愉快而有意义。
课外作业 设计一个有意义的生日。
小学生意志辅导案例二：对自己说“不”
心理辅导题目 对自己说“不”
主题分析 意志力表现在行动上的作用有发动和制止两方面。在制止方面，表现为抑制那些不利于实现目标的刺激干扰，这种干扰有来自内部的也有来自外部的，战胜外部的干扰比战胜内部的诱惑更容易一些。在培养学生意志力的过程中，让学生学会当遇到诱惑时，要坚定地给予拒绝，说“不”，这样做有利于提高其自制力，锻炼坚强的意志，培养良好的意志品质。
目的要求 培养学生的自制力。
课前准备 选例，制作投影片。
辅导方法 讲解法、训练法、讨论法。
操作过程
1．导入新课。教师：“同学们，当你遇到下列情况时，你会对自