心理诊断技能培训教案课件.ppt

心理诊断技能培训教案
讲课内容
第四章 心理健康与心理障碍
第八章 心理咨询员 心理诊疗技能
心理现象
认知过程（感觉、知觉、思维、注意、
记忆、智能、自知力）
心理过程 情感过程（情绪情感）
意志过程（目 性、果断性、坚韧性、自制性）
心理现象
个性倾向性（需要、动机、信念、
个性心理 爱好、世界观）
个性心理特征（能力、气质、性格）
心理健康之不一样 水平
心理健康 心理问题 心理障碍 心理疾病边缘 心理(精神)疾病
神经症 精神病
正常 (区分) 异常 诊疗标准
ICD-10,DSM-IV,CCMD-3
神经病
精神病
精神障碍、精神疾病
心理障碍、心理疾病
正常心理与异常心理 区分标准
李心天（1991） 四标准
医学标准
统计学标准
内省经验标准
社会适应标准
郭念锋（1986） 三标准
统一性标准:主观世界与客观世界 统一
一致性标准:心理活动 内在一致性
稳定性标准:人格 相对稳定性
心理健康 概念
心理健康: 1946年, 第三届国际心理卫生大会定义为: 心理健康, 是指在身体、智能以及情感上与她人 心理健康不相矛盾 范围内, 将个人心境发展成最好状态。
具体表现: 身体、智力、情绪十分协调; 适应环境, 人际关系中相互能谦让; 有幸福感; 在工作和职业中, 能充足发挥自己 能力, 过有效率 生活。
心理健康 概念
正确了解心理健康: 人 心理活动（知、情、意） 内在关系协调, 心理 内容与客观世界保持统一, 并据此能促进人体内、外环境平衡和促进个体与社会环境相适应 状态, 并由此不停 发展健全 人格, 提升生活质量, 保持旺盛 精力和愉快 情绪。
心理不健康与有不健康 心理和行为不能等同。
没有绝对 界限, 只是程度 差异。
动态性, 健康人 行为并不是时刻都符合健康标准。
标准是理想尺度, 提供了衡量是否健康 标准, 指明了提升心理健康水平 努力方向, 同时也是心理咨询 目标方向。
学术界相关心理健康 标准
（一）马斯洛(Maslow)和密特曼(Mittellman)相关心理健康 标准
有充足 安全感。
对自己有充足 了解, 并能对自己 能力做出合适 评价。
生活理想和目标切合实际。
与周围环境保持良好 接触。
能保持本身人格 完整和友好。
含有从经验中学****能力。
保持良好人际关系。
适度 情绪发展与控制。
在集体要求 前提下, 很好地发挥自己 个性。
在社会规范 前提下, 合适满足个人 基础需要。
学术界相关心理健康 标准
（二）斯柯特相关心理健康 标准
通常 适应能力:适应性; 灵活性; 把握环境 能力; 适应和对付改变多端 世界 能力; 说明目 , 并完成目 能力; 成功 行为; 顺利改变行为 能力。
自我满足 能力:生殖***（取得性感高潮 能力）; 适度满足个人需要; 对日常生活感到乐趣; 行为 自然性; 放松片刻 感觉。
人际间多种角色 饰演:完成个人社会角色; 行为与角色一致; 社会关系适应; 行为受社会 赞同; 与她人相处 能