心理辅导与心理咨询课件.ppt

心理辅导与心理咨询
理念:
◆没有心理健康教育 教育是残缺 教育; 没有经过心理健康教育 人是不合格 人。
——教育部基教司 李连宁
◆心理健康教育在发达国家是必需品 , 在中等国家是补品, 在落后国家是奢侈品
——清华大学教授 樊高民
◆联合国教科文组织要求每700个学生就应该有一个专业 心理咨询老师。都能享受到心理服务。
◆中小学生是心理疾病 高危人群。
◆*** 心理疾病, 有2/3是在儿童、青少年时期出现 症状, 没得到立刻心理服务, 影响到以后 事业发展和家庭幸福, 成为终生 遗憾。
汇报内容:
一、课题进展和实施情况
二、课题与心理教导和心理咨询
一、课题进展和实施情况
（一）子课题名称:
1、《师生关系》
2、《家校联合》
3、《学****成绩》
（二）课题领导小组:
组长: 尹守峰
副组长: 逄坤敬 周振波 邢丽娟
（三）课题组组员:
1、《师生关系》
◆20人: 班主任5人、中层2人、任课老师13人
2、《家校联合》
◆20人: 班主任11人、中层3人、任课老师6人
3、《学****成绩》
◆21人: 班主任8人、中层1人、任课老师12人
4、校内顾问1人、校外顾问2人、协调员1人
5、课题总组员67人
（四）实施方案:
1．成立课题小组
2．选择心理试验班
3．建立学生、老师、家长心理档案
4．定时召集课题组组员会议
5．前测
6．设计调查问卷
7．将测验信息反馈给班主任或学生
8．干预策略:
9．撰写前测调查汇报、论文、个案
10．后测
11．将信息反馈给班主任或学生
12．搜集各子课题前测和后测 统计、比较、分析 结果
13．搜集各子课题研究活动资料和管理信息
14．课题中期总结督促和中期评定
15．撰写研究汇报（工作汇报、调查汇报、论文 或个案）
（五）建立心理档案和前测情况
1、建立学生、老师、家长心理档案
（1）纸笔档案
（2）电子档案
2．前测情况:
（1）家校联合组
①家庭功效（60题）
参与人: 高二84人, 正常75人, 非正常9人
采取1—4等级: 1含有、4完全缺乏
问题处理: 家庭处理问题 能力。
沟通: 家庭组员 信息交流。
角色: 家庭功效 行为模式。
情感反应: 家庭组员对刺激 情感反应程度。
情感介入: 家庭组员之间 关心和重视程度。
行为控制: 家庭 行为控制方法。
②父母养育方法（65题）
参与人: 高二91人、正常26人、非正常65人
母亲测验结论 因子Ⅰ情感温暖、了解
因子Ⅱ过分干涉、过分保护
因子Ⅲ拒绝、否认
因子Ⅳ处罚、严厉
因子Ⅴ偏爱被试
父亲测验结论
因子Ⅰ情感温暖、了解:
因子Ⅱ处罚、严厉:
因子Ⅲ过分干涉:  因子IV偏爱被试:
因子Ⅴ拒绝、否认:
因子Ⅵ过分保护: