期中考试各科质量分析报告文案.docx

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包谷垴乡九年一贯制学校新坪小学2017
年秋季学期期中考试各科质量分析报告
一年级语文期中试卷分析
卷面分析
试卷从总体看，依据《语文课程标准》，以人为本，以文为本，紧紧围绕教材出题，不出偏题怪题，试卷上百分之九十的试题都来自于课本，准确考察了学生应掌握的知识点和能力点，更贴近了学生本身的具体实际，试卷总体不难。使多数学生都能交上满意的答卷，激发了学生学****语文的兴趣和学****语文的信心
二、学生考试情况分析
我们一年应有70人参加，实考人数是70人。语文总分4357分，，%，%。不与格的有30人。
二年级语文期中试卷分析
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一、试卷分析
这次试卷分为基础知识、阅读和写话三个板块的容，全卷各个部分比例适当，知识覆盖广，题型多样，容丰富，难易适中。特别是写话改变了紧贴教材的形式。开放性的题目给学生较大的答题空间，给予了学生广阔的自由发挥空间。
二、学生情况分析
1、基础知识的考察。主要考察了课文中生字生词和字音的记忆，成语的理解和运用，很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。试卷中考查的字音、字词都是本教材中学生必须掌握的容，比较容易完成。从得分来看，学生对成语，字词掌握较好。如果考察字词中没有二类生字就更好了。从查字典可以看出一些特殊的字学生查不清笔画。连词成句，学生不明白词语意思，失分较多。学生对近义词的理解不是太准确，没有仔细读句子不理解句意就匆忙填写。同学失分的主要原因：答题时粗心，对字音字词掌握不牢固，没有仔细读句子就匆忙填写等等。补充句子，一些学生粗心掉字，写错字。
2、阅读题，对于二年级学生比较新鲜。学生找中心句，打比方的句子完成不太好。主要原因是学生对原文阅读太少，不理解短文意思造成的。
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3、写话。从卷面情况来看，学生能够发挥想象.，写了现实生活见到的，容还是不错的。部分学生不会写的字太多，语句不是太通顺，一些标点符号使用不当。三、学生考试情况分析
本次素质检测二年级共有49人参加考试，85分以上0人，75-84分2人，60-74分9人，不与格38人。总分1833分 ，，与格率为22%。
三年级语文期中试卷分析
一、试卷分析
三年级语文试卷试题注重考察学生知识的积累程度与灵活运用的能力，侧重考察学生联系生活实际和具体语境理解词语、运用词语进行阅读的能力从总体来说，学生的基础知识比较扎实，独立阅读能力有明显的进步****作方面能够按照要求有条有理地进行表达。但汉字的正确使用方面还有待加强。
二、学生考试情况分析
本次素质检测三年级共有31人参加考试，85分以上3人，75-84分以上6人，,60分以上9人，不与格13人。 ，，与格率为57%。
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四年级语文上册期中考试质量分析
一、试题基本情况分析
试卷从总体看，依据《新课程标准》，以人为本，紧紧围绕教材出题，准确考察了学生应掌握的知识点和能力点，更贴近了学生本身的具体实际，满分100分，考试时间120分钟。但试卷总体偏难。多数学生都能交上满意的答卷。
二、学生考试情况分析
年级
科目
考生
人数
平均分
与格
人数
与格率
优生
人数
优生率
不合格人数
不合格率
最高分
最低分
四年级
语文
62
30
6
10%
1
2%
56
90%
92

试卷分析:
本次考试试卷的容包括“积累与运用”“阅读”、“语言实践****作园地”等。其中“积累与运用”板块，从字的正确书写，到词的音、形、义，再到文章的积累，可谓是面面俱到，但又紧扣文本，学生易于动笔，但平时读书不深入的学生又难准确完成。“阅读”考察了学生的语言概括能力，有难度，但学生一般都能完成。试题从基础到能力，由易到难，循序渐进，容全面。
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二、反思
1、虽说卷子的题型发生变化，但今后我们还要继续重视基础知识的积累。为学生的学****打下坚实的基础。
2、要立足于课堂，培养学生的多种能力尤其是阅读能力和写作能力。阅读部分、写作部分历来都是学生的难点，提高学生的阅读能力、写作能力必须立足课堂，立足课本。阅读教学要加大学生的阅读量，培养学生的阅读兴趣****作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好纪实文，同时鼓励学生平时积累好词好句，写出生动的语句。才能切实有效的提高学生的阅读能力和写作能力。
三、改进措施
1、解放思想，更新观念，提高认识，教学中要突出学生的主体地位。一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言学****的规律，用多种手段激发学****兴趣，力求