《师说》-3.pptx

韩 愈
师
说
第一页，共31页。
文言知识归纳
第二页，共31页。
古：泛指求学的人。
今：指有专门学问的人。
古：“所”与介词“以”结合， 译为：用 来……（人、办法、工具、依据等）；……的原因（或缘由）。
今：表因果关系的连词。
古今异义词
古之学者必有师：
所以传道受业解惑也；
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
第三页，共31页。
古：①小的方面要学****br/> ②一般指研究文字、训诂、音韵的学问。
今：对儿童、少年实施初等教育的学校。
古：一般人、普通人。今：许多的人。
古今异义词
小学而大遗：
今之众人：
第四页，共31页。
古之学者必有师
吾师道也
吾从而师之
巫医乐师百工之人
十年春，齐师伐我
名词，老师
动词，从师学****br/>意动用法，以……为师
名词，有专门技艺的人
名词，军队
一词多义现象
第五页，共31页。
师道之不传也久矣
所以传道授业解惑也
六艺经传皆通****之
舍相如广成传舍
动词，流传
动词，传授
名词，古代解释经书的书
名词，客舍
一词多义现象
第六页，共31页。
其下圣人也亦远矣
而耻学于师
小学而大遗
位卑则足羞
吾从而师之
方位名词作动词，低于
意动用法，以……为耻
形容词作名词，小的方面，大的方面
意动用法，以……为羞
意动用法，以……为师
词类活用现象
第七页，共31页。
不拘于时，学于余。
宾语前置，“之”为提宾标志
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。
介宾短语后置
特殊句式
第八页，共31页。
之
作代词
作助词
作动词，“到”、“往”；
结构助词，“的”
放在主谓之间，
取消句子独立性
表示宾语前置
表示定语后置
指代人或事物；指代自己
音节助词 不译
古之学者
师道之不复可知矣
句读之不知
顷之 烟炎张天
蚓无爪牙之利
辍耕之垄上
第九页，共31页。
第十页，共31页。