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小学生学科学习评价表.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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语文学****评价表（三年级）
评价要素
A级
B级
C级
状态水平描述
自评
组评
师评
上课
上课认真听讲，精神状态好，不走神。
上课较能认真听讲，精神状态较好，有时会走神。
上课无心听讲，精神状态很多时候不好或走神。
阅读
阅读速度快，效率高，有好的阅读****惯。
阅读速度较快，效率较高，阅读****惯一般。
阅读速度慢，效率低，无良好的阅读****惯。爱写，勤写，语句通顺，有条理。
较爱写，较勤写，语句较通顺，较有条理。
讨厌写，经常不写，语句杂乱不通，无条理。
作业
作业认真，独立完成，有错即改。
作业比较能依时完成，有抄作业现象，有时错误没有及时改正。
经常欠交作业，经常抄袭别人作业或答案，没有改正错误的****惯。
积极性
积极发言，自觉根据自己学****情况做题巩固知识。
能发言，有时有根据自己学****情况查漏补缺。
很少发言，极少有根据自己学****情况查漏补缺。
解决学****能力
了解自己学****情况，有定期反省自己，及时向老师同学请教不懂的问题。
大概了解自己的学****情况，考试时才反省自己，有时去请教别人。
不理解也不在乎自己的学****情况，几乎不去反省自己，基本不去请教老师或同学。
善于与人合作
善于与人合作，虚心听取别人的意见。
能与人合作，能接受别人的意见。
缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见。
思维条理性
能有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划。
能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理较弱。
准确表达自己有困难，做事缺乏计划性

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