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文档列表
文档介绍
心脏及血管检查
护理学实验室
教学目标
一、掌握心脏视、触、叩、听诊的检查顺序、方法和内容。
二、掌握第一与第二心音的机理及鉴别；掌握心脏杂音听诊要
点，正确辨别收缩期及舒张期杂音。
三、掌握脉搏及周围血管征检查的方法。
教学目标
四、熟悉心音分裂、额外心音的听诊特点；熟悉心脏杂音发
生的机理和临床意义。
五、熟悉异常脉搏、周围血管征的临床意义。
六、了解心音增强或减弱的临床意义。
环境要求
安静、温暖,光线最好源于左侧
用物准备
直尺（2把）、听诊器、标记笔
被评估者的准备
卧位或坐位,充分暴露胸部
评估者的准备
修剪指甲，洗手，仪表端庄大方、态度和蔼
操作前准备
注意事项
1、仪表端庄大方、态度和蔼
2、环境安静、私密
3、洗手
4、护士站于患者右侧检查
5、顺序进行
6、手脑并用
7、动作轻柔、准确、规范，内容完整有重点
8、避免重复、遗漏、反复翻动病人
心脏位置：
心脏解剖结构：
一、视诊
（一）心前区外形
（二）心尖搏动
（三）心前区其他部位搏动
患者取仰卧位暴露胸部，检查者站在被患者右侧，其视线自上向下，胸部同水平视诊
一、视诊
（一）心前区外形
正常人：双侧胸廓对称，心前区平坦无异常隆起或凹陷。
一、视诊
（一）心前区外形
心前区隆起——先天性心脏病 ：法洛四联征、
儿童先心病伴有右心增大
护理学实验室
教学目标
一、掌握心脏视、触、叩、听诊的检查顺序、方法和内容。
二、掌握第一与第二心音的机理及鉴别；掌握心脏杂音听诊要
点，正确辨别收缩期及舒张期杂音。
三、掌握脉搏及周围血管征检查的方法。
教学目标
四、熟悉心音分裂、额外心音的听诊特点；熟悉心脏杂音发
生的机理和临床意义。
五、熟悉异常脉搏、周围血管征的临床意义。
六、了解心音增强或减弱的临床意义。
环境要求
安静、温暖,光线最好源于左侧
用物准备
直尺（2把）、听诊器、标记笔
被评估者的准备
卧位或坐位,充分暴露胸部
评估者的准备
修剪指甲，洗手，仪表端庄大方、态度和蔼
操作前准备
注意事项
1、仪表端庄大方、态度和蔼
2、环境安静、私密
3、洗手
4、护士站于患者右侧检查
5、顺序进行
6、手脑并用
7、动作轻柔、准确、规范，内容完整有重点
8、避免重复、遗漏、反复翻动病人
心脏位置：
心脏解剖结构：
一、视诊
（一）心前区外形
（二）心尖搏动
（三）心前区其他部位搏动
患者取仰卧位暴露胸部，检查者站在被患者右侧，其视线自上向下，胸部同水平视诊
一、视诊
（一）心前区外形
正常人：双侧胸廓对称，心前区平坦无异常隆起或凹陷。
一、视诊
（一）心前区外形
心前区隆起——先天性心脏病 ：法洛四联征、
儿童先心病伴有右心增大
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