《指南》社会领域分析.pptx

《3—6岁儿童学****与发展指南》
——社会领域的学****br/>霞浦县西关幼儿园
小班年段
第一页，共18页。
一、社会领域概述
基本价值
教育要点
注意事项
学****与发展的
第二页，共18页。
幼儿社会领域的学****与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学****的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与***和同伴交往的过程中，不仅学****如何与人友好相处，也在学****如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。
学****与发展的基本价值
第三页，共18页。
学****与发展的教育要点
家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。
第四页，共18页。
学****与发展的注意事项
幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。***应注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教。
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二、社会领域的目标内容
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人际交往
愿意与人交往
能与同伴友好相处
具有自尊、自信、自主的表现
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目标1  愿意与人交往
3~4岁
1、喜欢和小朋友一起游戏。
2、喜欢与熟悉的长辈一起活动。
4~5岁
1、喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。
2、喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。
5~6岁
1、有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。
2、有问题愿意向别人请教。
3、有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。
交往态度的提升
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目标2 能与同伴友好相处
3~4岁
1、想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。
2、在***指导下不争抢、不独霸玩具。
3、与同伴发生冲突时，能听从***的劝解。
4~5岁
1、会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。
2、对大家都喜欢的东西能轮流、分享。
3、与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。
4、活动时愿意接受同伴的意见和建议。
5、不欺负弱小。
5~6岁
1、能想办法吸引同伴和自己一起游戏。
2、活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。
3、与同伴发生冲突时能自己协商解决。
4、知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由
5、不欺负别人，也不允许别人欺负自己。
交往技能的提升
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目标3 具有自尊、自信、自主的表现
3~4岁
1、能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。
2、为自己的好行为或活动成果感到高兴。
3、自己能做的事情，愿意自己做。
4、喜欢承担一些小任务。
4~5岁
1、能按自己的想法进行游戏或其他活动。
2、知道自己的优点和长处，对自己感到满意。
3、自己的事情尽量自己做，不喜欢依赖别人。
4、敢于尝试有一定难度的活动和任务。
5~6岁
1、能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。
2、做了好事或取得了成功后还想做得更好。
3、自己的事情自己做，不会的愿意学。
4、主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。
5、与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。
对自我认知、态度和行为的提升
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