《小方找舅舅》之二.doc

《小方找舅舅》之二.doc《小方找舅舅》之二
《小方找舅舅》之二
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《小方找舅舅》之二
《小方找舅舅》 之二
《小方找舅舅》教课方案之二
新华小学 马会君 祁子馨
教课目的：
1、使学生初步认识计算机的用途，激发学生学****现代科学技术的兴趣和梦想。
2、学会叔、永、号、市、存、入等 6 个字。
3、有感情朗诵课文，对话用适合语气。
教课要点：理解课文内容，用适合语气朗诵对话。
教具准备：书上两幅插图投电影。
教课课时： 2 课时
第一课时
一、导入
你有迷路经历吗？同学介绍，小方也迷路了，这节学****29 课《小方找舅舅》板书。
二、初读课文
1、自由读课文，标出自然段序号。
2、指名读，思课文主要写一件什么事？
三、剖析课文内容
学生自由读课文，画出描绘小方找不到舅舅急迫心情的句子。
同学们开始画。
指名说句子，并领会此中句子和词的含义。
是谁帮助了她？民警叔叔用什么方法帮她找到舅舅的？
个小组分别议论。指名分别报告。指导朗诵课文。
同学之间相互介绍计算机的用途（议论） 。
指名介绍
四、分角色朗诵课文
五、表演故事情节，再现课文内容。六、教师 .总结。
第二课时
一、复****br/>二、在文中画出本课生字所在词和句子。
三、学****本课生字。
四、小组议论如何识记每个字。各小组报告
五、指导书写。
六、同学议论，给每个字组词、造句。
七、作业阅读《课外读物》的第 70 篇文章《蝙蝠和雷达》 。
八、教师 .总结。
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《小方找舅舅》之二
《飞奔在高速公路上》第二课时教课方案之一
礼嘉中心小学 王颖
教课目的：
1、有感情地朗诵课文。
2、理解课文内容，知道沪宁高速公路 “宽、平、长 ”的特色和交通方便快捷的作用。
3、学****作者察看和表达的方法。
教课过程：
一、复****导入。
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多媒体显示：沪宁高速公路图。

同学们， 经过上堂课的学****br/>
你知道课文主要写了
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什么？
（讲了 “我 ”和爷爷搭车到上海去，飞奔在高速公路上的新发现和感觉。 ）
（从复****的问题看，把课文看作记述文来教，是对的。这样的课文，千万不要把它
看作说明文来教。 ）
二、讲读课文第二段。
过渡：作者发现了高速公路的哪几个特色？请大家阅读课文， 用 “——”画出有关的
句子。
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《小方找舅舅》之二
1、整体明确沪宁高速公路的三个特色。