太和县马集乡中心小学 导学案 四年级语文下册
17、 《触摸春天》导学案
年级:四年级
主备人:张菡
二次备课:
课时:总一课时
课题:触摸春天
课型:预****展示课
学****目标
1、我能认识7个生字,会写9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、从 “谁都有生活的权利,谁都可以创造一个
属于自己的缤纷世界。”感受作者对生命的
关爱,懂得珍惜生命,热爱生活。
学****重点:1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、懂得珍惜生命,热爱生活。
学****流程:导入明标----自主学****合作学****共同提升----学后总结----课堂检测
学****流程
导入明标
导入
明标
自主学****br/>嗨!同学们,字词闯关你行吗?
1、看拼音,写词语。
liú chànɡ xiǎo jìnɡ shùn jiān quán lì
( ) ( ) ( ) ( )
hú xiàn fēi xiánɡ bīn fēn kē bàn
( ) ( ) ( ) ( )
2、给“悄然”一词选择恰当的解释。(在括号里填上序号)
悄然:①形容忧愁的样子。
②形容寂静无声。
(1)无边无际的沙海里悄然无声,连一个人影也看不见。( )
(2)望着病重的孩子,妈妈悄然落泪。( )
太和县马集乡中心小学 导学案 四年级语文下册
三、合作学****共同提升
(学****提示:先自学,在与师傅或徒弟对学,最后再小组交流。组长要组织好。)
(一)美文美读
我从 读出了安静是一位 的女孩,特别是从 词中更让我读出了她的 。
温馨提示:我从“安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”读出了安静是一位对大自然的爱,对春天的爱,对生命的热爱。的女孩,特别是从悄然合拢 竟然拢 神奇的灵性词中更让我读出了她的动作的轻,完全出乎了我的意料,我想她是怕弄坏了花、弄伤了蝶,可见她对花的爱、对蝴蝶的爱,更是对生命的爱、春天的爱。
(二)立志励志,成长自我
我知道的也有残疾人热爱生活、珍惜生命的事迹,比如: 。我感悟到文中 的 话写的真好。
四、学后总
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