《Visual Foxpro程序设计 》课程教学大纲.doc

《 Visual Foxpro 程序设计》课程教学大纲《 Visual Foxpro 程序设计》课程简介课程代码: 301041 课程名称: Visual Foxpro 程序设计英文名: Visual Foxpro Programming design 课程类别:公共基础课学时学分:教学 48 实验 244 学分先修课程:计算机文化基础,高等数学授课对象:院属相关专业开课单位:现代教育技术中心教材:《 Visual FoxPro 及其应用系统开发( 简明版)》,史济民等编,清华大学出版社, 2006 年课程简介: 本课程属于高校非计算机专业计算机基础教学三层次要求的应用基础课程范畴。 VFP 是一门针对 windows 系统进行信息数据管理的语言编程课,通过本课程学****使学生能掌握一门数据库编程语言,以适应社会对信息管理系统的需求,其特点是语法简单、较易掌握。同时本课程也是计算机学科中必不可少的一门语言课。学生经过本课程学****后应能达到:初步了解数据库的原理及应用,独立编程建库,学会前台工具和后台数据库的接口; 并应能根据本学科特点和需求自己编写类似学生管理系统、财务管理系统等数据库管理软件。《 Visual Foxpro 程序设计》课程教学大纲课程代码: 301041 课程名称: Visual Foxpro 程序设计英文名: Visual Foxpro Programming design 课程类别:公共基础课学时学分: 48+24/4 先修课程:计算机文化基础,高等数学授课对象:院属相关专业开课单位:现代教育技术中心教材:《 Visual Foxpro 及其应用系统开发( 简明版)》,史济民等编,清华大学出版社, 2006 年参考书目:《 Visual FoxproO 程序设计教程》,郑尚志等编,安徽大学出版社, 2004 年《 Visual Foxpro 程序设计》,樊显昧等编,安徽***, 2004 年《 Visual Foxpro 程序设计教程》, 梁锐成编, 科学出版社, 200 4 年《新编 Visual Foxpro 程序设计教程》,高怡新,谷秀岩编,***出版社, 2003 年《 Visual Foxpro 基础教程》, 周永恒编, 高等教育出版社, 200 2 年一、课程的目的和任务《 Visual FoxPro 程序设计》是我院管理学院各本、专科专业必修的公共课, 属于教育部提出的高等学校计算机基础教育三个层次的第二层次-- 计算机技术基础的一门主要课程。目前, 各种数据库系统不仅已经成为办公自动化系统、管理信息系统和决策系统的核心, 并且已经与计算机网络技术紧密结合, 成为电子商务、电子政务及其他各种现代信息与管理系统的核心。本课程的教学目的是通过本课程的学****使学生能在前一学期所学的《计算机基础》中已掌握计算机基本知识和初步操作使用的基础上, 进一步掌握一种较先进的数据库应用知识, 学会对数据库的操作能力和用一种数据库语言进行程序设计的方法, 初步学会结合自己的实际, 分析和设计一些数据库及简单的系统, 并能对其进行管理和维护,达到《全国高等学校(安徽考区)计算机基础教育教学(考试) 大纲( 二级) 》的要求,为计算机在本专业中的应用打下基础。本课程以微软公司的 Visual FoxPro 为教材背景进行教学, Visual FoxPro 是优秀的小型数据库管理系统软件,具有强大的数据库管理系统功能, 提供了基础的结构化程序设计方法和面向对象程序设计的各类开发工具。该软件不仅可以用来开发小型数据库系统, 而且可以广泛用于大型数据库的前端开发。使用本软件教学对培养学生同时具备两种程序设计方法以适应当前社会计算机应用的需求是非常有利的。本课程先从数据库基本原理、概念出发, 介绍数据表以及数据库的建立、查看、修改、使用与维护等操作, 以较大的篇幅介绍 Visual FoxPro 的主要命令和操作方法,然后在学****结构化程序设计的基本结构和方法, 并且通过分析各类程序的大量实例以了解程序设计编制的方法步骤的基础上, 介绍面向对象的程序设计思想和方法。本课程具有较强的综合性、系统性和实践性, 在教学中激励培养学生的创造性, 本课程是培养管理类本、专科各专业人才具有计算机应用知识和能力的重要课程。二、课程的基本要求和教学内容 1 、基本要求(1) 本课程为必修课,按照本大纲采用同一程序设计语言开课的各专业统一内容、统一要求、统一考试。(2) 本课程是一门实践性很强的课程,要求课堂教学和上机实****紧密结合,采用计算机联机大屏幕进行直观教学。(3) 教学手段:用 PowerPoint 等把教案按章节和讲次做成演示幻灯片, 上网。幻灯片要做得规范而不单调, 在大教室范围里看起来文字、颜色清楚