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《数学》笔记(多篇)
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《数学》笔记(多篇)
《数学教课》笔录 ( 优选多篇 )
第一篇：数学教课学****笔录既然把老师做为自己的终生职业，就要努力成为一名好的西席。建立以人为本的教诲理念，存眷学生的全面发展，站在受教育者的态度考虑教诲，让孩子愿意学****凸现恭顺学生的教诲脑筋。让学生自动研究答案，侧重学生研究的过程、考虑的历程，让学生在学****活动中累积
经验、提高认识、增加智慧。课 ( 介绍翻开 ) 堂解说因为有学生出席，要点是要办理好预设与生成的关系帮助学生理清思路；
培育学生的归纳能力和帮助学生聚集运动简历。数学教课不要在知识点上计算，要看长远意义的学****兴趣与优良学****民俗造就。
一、小学数学讲堂教课方式、方法的改革与实践
二、小学数学教课中学生感情、态度与价值观的培育：感情、态度与价值观培育目标的建立，把“过分关注知识的获取、技术的训练”转向“关注学生的发展”，实现知、情、行、意的一致，深入推动素质教育，促进学生的全面发展。感情、态度、价值观的培育是一个以知识与技术为载体的启迪、浸透、熏染的历程，是解说的魂魄，贯穿于解说全过程。将爱心洒满讲堂，用西席的真情熏染学生，创造民主同等的教课气氛；重视创建生动、风趣、科学的解说情景，让学生在研究知识、解决问题的活动中经历过程、体验感情、形成踊跃向上的态度，成立正确的价值观；运用多种评论手段调换和保护学生学****的兴趣和自信心；特别要关注“学困生”，要擅长发明和放大其闪光点，让他们在同砚中获取认可，获取行进和发展。
三、现代信息技术在小学数学教课中的运用：要做好现代信息技术帮助解说，要有领导的敦促、要有使命的驱动，要实现校内信息技术资源共享，并注意资源的聚集和再使用，促进教师由被
动利用到自动利用，从而成为一种****惯；在课件制作上，教师不可以把关注点放在如何制作课件上，而是要学会，知道在那处用，知道到哪里找需要的资源；现代信息技术不只需用到解说中，还要用到西席的学****与互换中，用到教研运动中，更有效地促进西席的专业发展。网络教研是一种新式的、要点的教研形势，拥有跨时空、多主体、低成本和高效率的优势；教师、教研员、专家配合出席，形成了民主、同等、合作的网络教研文化；网络教研把一部分教师从网络游戏与聊天中拉到教课研究的网络学****中，激发了教师学****的兴趣和热忱，唤醒了西席的专业主体意识，调换教师研究解说的内驱力，使学****与研究成为西席的自动行为，成为一种责任和追求。利用论坛、博客以及 qq 群睁开丰富多彩的教研运动，形成了“以教诲论坛为根本阵地，以 qq 群为互动交流平台，以广大一线老师为做事工具，以学校教研室及骨干老师为专业支持，以网络备课、专题商讨为主要内容的网络教研运动模式。以课题研究为牵动，依靠教研室、骨干教师，提高网络教研运动的质量。
四、小学数学教课评论改革
五、小学数学教师的专业发展
六、小学数学教研活动的有效睁开
第二篇：小学数学教课读书笔录小学数学教课读书笔录闲下来，我读了《小学数学教课论》一书，本书介绍的是
小学数学课程目标、课程内容、小学数学学****过程、教课过程
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与方法、教课手段、教课组织、解说评论等等，它有一个最大的特色是本书的作者联合了此刻的新课程标准以及新教材举行阐发，做到理论与此刻课真相联合，我看后获益匪浅。一方面能够复****一遍理论课，更重要的是使我对新课标、新教材有了更深层次的理解。本书还介绍了介绍了小学数学看法教课、计算教课、数学识题及其教课、几何初步知识教课、代数初步知识教课、统计初步知识教课、小学数学实践运动，这样多种类的教课先容使我大开眼界，更使我对小学数学教课的理解进步了一个条理。
小学数学教课方法这一章节，讲的是教课方法就是为了抵达解说目标，实现教课内容，在解说原则指引下，经过一整套方式构成的并运用教课手段进行的师生互相作用的运动方法。数学常用的教课方法有：启迪式讲话法、解说法、训练法和演示法四种。前方四种一般的老师也会在讲堂上经常用到的，本书随后还介绍了教课方法的改革，引入了几种新的教课方法，比如发现法、试试教课法、自学指导法、研究——商讨法等，特别是实验教课法，它的基本模式是：准备练****出示试试问题——自学课本——试试练****学生议论——教师解说—
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第二次实验训练。准备练****是发挥旧知识的迁移作用，以
旧引新，为学生解决试试问题做好铺垫 ; 出示试试问题是凭证解说目的的要求，提出实验题目，以实验带路，引起学生进行试试 ; 自学