小学班级管理概述(第一节).ppt

小学班级管理性质:专业必修学时: 54 学时学分: 3学分学生: 201 3级小学教育专业教师:赵冬臣教学方法自学研讨案例分析讲授评价?平时 4 0% ?期末考试 6 0% 平时成绩依据: ?课堂表现:发言、讨论、参与小组活动?作业:独立、小组;活动、书面。学****要求?不迟到?上课期间手机调振动或关机?上课期间不谈与学****无关的事情?认真倾听,积极思考,主动表达?不早退?按时提交作业,不抄袭课程概览模块 1:小学班级管理概述模块 2:班级管理的原则、模式与方法模块 3:班级建设模块 4:班级常规管理模块 5:班级管理合力课程概览模块 1:小学班级管理概述一、小学班级组织二、小学儿童发展模块 2:班级管理的原则、模式与方法一、班级管理原则二、班级管理模式三、班级管理方法模块 3:班级建设一、班级组织建设二、少先队组织建设三、班级环境布置四、班级座位排放五、班级制度建设六、主题班会的设计与实施模块 4:班级常规管理一、班级财物管理二、校园危机管理三、班级信息管理四、课堂纪律管理模块 5:班级管理合力一、班主任专业发展二、家校合作模块 1:小学班级管理概述一、小学班级组织( 2课时) 班级的内涵与价值,班级组织的形成与发展过程,班级与班集体的区别。班主任工作的历史与现实。班级管理每日常规、学期常规工作。《中小学班主任工作规定》。二、小学儿童发展( 2课时) 儿童发展的内涵,小学儿童发展的内容与特点,小学儿童发展的应然状态。第一节小学班级组织一、班级 ? ? ? 第一节班级与班主任一、班级 ? ?班级是一定年龄阶段、发展水平相当的一群学生组成的学校教育基层组织。?班级是一种教育组织。 ? ?班级是现代学校制度的产物。?“班级授课制”要求建立班级组织。?班级授课制是西方近代社会经济发展的需求与结果。班级组织的构成要素?物:场所、设备、资源等?人:学生、班主任、任课教师?角色——人际关系——机构?互动——行为——制度?目标——信念