《啊,朋友》教学设计新部编版.doc

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《啊,朋友》教学设计新部编版
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《啊,朋友》教学设计新部编版
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
《啊！朋友》
教学目标
学唱歌曲《啊！朋友》，要求学生用弹性的声音和乐观的情绪演唱歌曲。
唱准歌曲中切分节奏和延时音的时值，准确地把握歌曲情绪。
了解电影《桥》的故事情节，体会歌曲在表达不同的情绪时所渲染出的不同环境和
气氛。
教学重、难点
通过用有弹性的声音和乐观的情绪歌唱电影歌曲《啊！朋友》。
唱准歌曲中的弱起、切分节奏和延时音的时值。
教材分析
《啊！朋友》原是意大利的一首民歌， 表现了游击队员为革命视死如归的革命乐观主义
精神。南斯拉夫电影《桥》用意大利民歌《啊！朋友》作为影片的主题曲，在影片中多次出
现，通过不同的情绪渲染了不同的环境和气氛， 深刻地刻画了游击队员内心的情感， 取得了
很好的效果。 歌曲为一段体结构， 小调式， 旋律流畅， 一气呵成， 弱拍起唱和切分音的使用，
使歌曲具有一种向前的推动感。全曲由不规则的四个乐句组成，以 为动机，音乐
形象鲜明， 前两个乐句基本围绕着主题动机进行。 在第二乐句结束时连续使用了三个四分音
符 3 突出了“再见吧”三个词，然后将歌曲推向高潮。在最高音处唱出了“如果我在战场中牺牲，把我埋葬在山冈”，没有丝毫悲伤的情绪，表现了游击队员的革命乐观主义精神，接着下行到主音上结束。
教学过程 ( 一份供任课教师参考的完整教案)
一、导入
阶段目标：在教师的引导下，初步了解歌曲旋律，感知歌词，感受歌曲的情绪。
师：今天我请大家欣赏一首歌曲，欣赏后请大家谈谈这首歌曲的旋律留给你怎样的印
象？
初次聆听歌曲 《啊！朋友》 ，学生边听边思考。
学生欣赏后自由回答。
师：听了同学们的回答，了解到这首歌曲的旋律给大家留下了轻松、活泼的印象。
教师出示 歌词节奏谱 ，再次聆听歌曲 《啊！朋友》 。
师：这是一首意大利民歌，表现了游击队员们视死如归的乐观主义精神。
二、结合影片《桥》片段欣赏
阶段目标： 通过对影片《桥》片段的赏析，进一步体会这首歌曲通过不同的情绪渲染的不同环