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《孟子》二则创新优秀教案
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《孟子》二则创新优秀教案
《孟子》二则
鱼我所欲也
,翻译全文。
。
教学目标
《孟子》散文的语言艺术。
,树立正确的价值观和人生观。
课时安排 2 课时
第一课时
导入一 (问题导入 ):“富贵不能***,贫贱不能移 ,威武不能屈 ,此之谓大丈夫。”学生有感情齐
读, 背诵。同学们 ,这是二千多年前 ,著名思想家孟子所说的一句话 ,请大家想一想 ,大丈夫为什么能够这样呢 ?
导入二 (问题导入 ):人生常常会面临各种各样的选择 ,在关键时刻如何作出正确的选择呢 ?
相信孟子会给我们提供帮助的。请走进《鱼我所欲也》寻找答案。
一、作家作品
孟子 (约前 372- 前 289), 名轲 ,战国中期邹国人。是战国时的思想家、政治家、教育家。
是儒家学派仅次于孔子的代表人物。他的思想核心是仁义 ,主张“以民为本”,实行“王道仁政”
来达到统一天下的目的 ,提出“民为贵,社稷次之 ,君为轻”的观点。
《孟子》 现存七篇。 思想核心是“仁”“义,是”孔子思想的发展。 其散文气势充沛 ,感情强烈 ,
富于鼓动性 ;善于运用譬喻来陈说事理 ,辩论是非 ,既能引起人们的注意 ,又增强了说服力。宋
朝朱熹把《孟子》和《论语》《大学》《中庸》合为“四书”。
二、朗诵课文 , 读准字音
,若有不会读的字词 ,借助书下注释或工具书自行解决。
不为．(w éi) 苟得也 所恶．(w ù)
箪．(d ān) 羹．(g ēng)
蹴(c ù) 为(w èi) 宫室之美
．
,出现问题纠正。
学生可能出现的读音错误 :
不为 (w éi) 苟得也 为 (w èi)宫室之美
学生可能出现的停顿错误 :
所欲 /有甚于生者
如使 /人之所欲 /莫甚于生
呼尔 /而与之 ,行道之人 /弗受
乡 /为身死 /而不受 ,今 /为宫室之美 /为之
今 /为所识穷乏者得我 /而为之
万钟 /则不辩礼义 /而受之
是 /亦不可以已乎
。
。
一、译读课文 , 积累字词
译读课文 ,解决疑难
,翻译全文。学法指导 :(1) 学生边读边译 ,不会的用铅笔做标记。 (2) 小组内讨论疑难问题 ,再不会的做好记录。

所欲 :“所”动词,相当于名词 ,意为“喜爱的东西”。
有甚于 :比 更重要。
何不用也 :有什么不可以使用的呢 ?
由是 :由于这个原因。
是故 :因此 ,由此可见。
何加 :( 有 )什么益处。
所识穷乏者 :所认识的贫穷的人。
今为宫室之美为之 :第一个“为”,wèi,介词