下载此文档

《情绪管理》教学设计.doc


文档分类:论文 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
1/6
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/6 下载此文档
文档列表 文档介绍
《情绪管理》教学设计.doc《情绪的管理》教学设计
《情绪的管理》教学设计
1 / 6
《情绪的管理》教学设计
“ 国培计划( 2018)”项目县 勃利县“送教下乡”培训
《第四课 第二框情绪的管理》教学设计
勃利县青山中学 吴海艳
一、目标展示
1.知识目标: 认识情绪的感染性, 明白情绪需要调控的道理,
知道一些管理和调节情绪的方法。
2.能力目标:逐步掌握一些管理和调节情绪的方法,形成自
我调适、自我控制的能力,理智地管理和调节自己的情绪。
情感、态度、价值观目标: 学会管理和调节情绪, 保持积极、乐观、向上的情绪状态;尊重他人、关注他人的感受,学会恰
当地表达情绪并能安慰他人。
【教学重点】
人与人之间的情绪会相互感染。
【教学难点】
合理调节情绪。
二、问题引导
1.为什么要学会以恰当的方式表达情绪?
人与人之间的情绪会。 即使没有语言的交流, 一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。
“ 国培计划( 2018)”项目县 勃利县“送教下乡”培训
2.负面的情绪对我们的影响是什么?
负面情绪,可以帮助我们适应突发事件。
处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。
3.学会合理地调节情绪对我们有什么好处?
学会合理地调节情绪, 使情绪在生理活动、 主观体验、 外显表情等方面发生一
定的变化,有助于更好地 。
4.调节情绪的方法有哪些?
改变认知评价。 (2) 转移注意力。
合理合理宣泄。 (4) 放松训练。三、探究新知
互动探究,开展活动
板块一:情绪的表达
活动一:小辩论
正方:喜怒哀乐虽然是个人的事情, 但还是应该考虑周围人的感受。
反方:该笑就笑,该哭就哭,喜怒哀乐是个人的事情,何必管周围的人。
《情绪的管理》教学设计
《情绪的管理》教学设计
2 / 6
《情绪的管理》教学设计
“ 国培计划( 2018)”项目县 勃利县“送教下乡”培训
请学生分成两大组进行辩论, 交流后依次阐述理由证明自己观点的正确。
教师进行小结。 明确正方观点的正确, 同时明确知识点 “情绪表达的影响”。
活动二:探究与分享
教材 P40 上的探究与分享
①学生同桌合作, 表演小平会以何种方式表达自己的情绪, 可能会带来什么后果。 ②学生讨论哪些表达方式是恰当的。 ③教师进行小结,明确表达情绪要用恰当的方式, 遵循“三不原则” :一不伤害他人,二不伤害自己,三不违背道德和法律。
我来归纳
针对第一板块 “情绪的表达” 的相关内容进行知识小结, 明确情绪表达的影响以及表达方式要恰当,并提醒学生做好笔记。
板块二:情绪的调节
活动一:感悟名言

《情绪管理》教学设计 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

非法内容举报中心
文档信息
  • 页数6
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人小李飞刀
  • 文件大小55 KB
  • 时间2021-12-03