“大课间”随想.docx

“大课间”随想
“大课间”随想
“大课间”随想
“大课间”随想
“发展体育运动，增强人民体质” 。这在上世纪新中国刚成立后，***就发出此号召。时至今日，咱们教育部部长周济提出“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。”的口号。是啊， “身体是革命的本钱”吗，强身健体是每个公民应必须做到的，且应该做到的。这时永久不变的至理名言。
现为了贯彻落实党和国家关于加强青少年体育工作的文件精神，以及“落实中小学生每天一小时体育活动”的精神，执行学校体育工作条例，全面提高学生身体健康水平，全国的中小学生陆续开展了“大课间”活动。我校起步迟，从本学期才开始实施大课间体育活动。
实施大课间活动这几个月来，给我的初步感想是喜忧参
半。
喜的是我能看到孩子们比以前活泼可爱多了，体质也增强了。它不但调节了学校紧张的学****节奏，提高了学生的团结协作和学****效率，而且丰富了学生的课余生活，展示了学生的特长，陶冶了学生的情趣，拉近了师生的距离，积极促进了和谐校园的建设。全体师生共同参与跑、踢、跳、攀、爬等各项活动。校园飘荡着师生们欢乐的笑声，在笑声中锻
炼了学生体质；在笑声中丰富了学生的课余生活；在笑声中
快乐地成长。从而真正达到了育人育体得宗旨。
其次，大课间活动也有令人担忧的地方，具体有以下几
方面：
1、硬件匮乏。学校由于经费问题而无力添置大量的体
育器材，导致学校器材严重匮乏而使有些好的好的项目不能
开展。这就影响了学生参与大课间好的的积极性。
2、大课间好的应多样化，教师在设计大课间活动时，
没有体现学生为本，以“学生为主”的理念，因为，大课间
活动的主角是学生，活动的开展应学生的意愿为主，应以趣
味性为主，应充分尊重学生的选择，让学生尽情地玩耍，享
受户外活动的乐趣，而不是我们教师安排学生去做什么，应
该做什么，不做什么。例如：教师带学生跑步、做操、跳绳、
踢毽子、接力跑等，统一的活动形式不能满足学生个性存在
的差异，对学生本身就是一种束缚。如果不能让学生开展自
己喜欢的活动项目，那么“大课间”活动与上体育课是没有
什么区别的。 活动项目单一， 会让学生对此活动产生厌恶感，
参与的积极性也随之降低了。
3、大课间活动的时间过长，有的学校大课间活动长度
四十分钟，即一节课时间。无