《放纸鹞》教学设计2.doc

《放纸鹞》教学设计2.doc《放纸鹞》教学设计2(2)
《放纸鹞》教学设计2(2)
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《放纸鹞》教学设计2(2)
歌曲《放纸鹞》教学设计
授课者：汇翠小学 黄慕端
教学目标
一、 学会演唱歌曲《放纸鹞》，并且能够有感情的演唱。
二、 通过节拍律动， 使学生在愉悦的环境中学会 4／4 拍的节拍击拍
方法，并且通过练****能够感受强、弱、次强、弱的节拍特点。
三、 通过演唱歌曲《台湾岛》和歌曲《放纸鹞》感受两首歌的不同
之处。探索出两首歌曲的不同风格特点。
教学重难点
一、歌曲最后一句节奏的准确演唱。
二、共同探索两首歌风格特点的不同之处。
教学过程
一、猜谜导入
请同学猜谜语： 像蝶不是蝶，像鸟不是鸟。不怕风儿吹，只怕雨水浇。（ 一开始教师就给学生设置悬念，目的是激发学生的学****兴趣与热情。）
二、听歌画图
在倾听音乐的同时根据自己对音乐的理解和感受创作一副《放风筝》的图画。
三、节拍律动 （音乐律动的展示，使学生在轻松活泼的音乐氛围中，
学****热情高涨，并能以这种饱满的精神状态投入到本课的学****中）
1、唱着歌曲《台湾岛》复****3／4 拍的节拍律动。
2、学****4／4 拍的节拍律动，跟随歌曲《放纸鹞》做律动。第一拍拍掌，第二拍拍肩， 第三拍双手插腰， 第四拍拍腿。练熟练之后可以分组合作， 如：第一组拍第一拍， 第二组第二拍， 第三组第三拍，第四组第四拍等。
3、根据歌曲的节奏念歌词
用音乐的节奏来念歌词， 发现学生节奏的不准确之处要及时予以引导和纠正。
4、演唱歌词
在演唱歌词的过程中要加入节拍的律动。
5、诵读古诗
四、对比赏析
1、有感情的分别演唱歌曲《台湾岛》和《放纸鹞》，同学们自
己找出不同之处：
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