Unit4-Peter-is-writing教案.doc

精品文档，仅供学****与交流，如有侵权请联系网站删除
【精品文档】第 2 页
Unit4 Peter is writing教案
大江口中心小学：舒志芳
一、教学目标
（1）、认知目标
a、掌握单词：sleeping sweeping painting working cooking
b、学****运用句型：“Someone is doing something.”
（2）、能力目标
学生能用英语描述人们正在做的事情。
（3）、情感目标
通过活动、游戏使学生产生学****英语的兴趣，让学生敢于、乐
于开口，积极参与交流。并使学生在学****的过程中，培养他们的集体荣誉感和竞争意识。
教学重点：学生能听、说、读单词sleeping sweeping painting
working cooking
教学难点：学生能灵活运用句型“Someone is doing something.”
二、教学方法
根据以上对教材的分析，同时针对学生学****外语存在一定困难的实际情况，教师采用了任务型教学法、直观教学法、游戏竞赛法。学法有观察猜测、模仿练****和师生共同参与。
三、教学过程
1、创设情境，进入课堂。
首先，教师以一首“Hello! Teacher”热身，轻松的歌曲加上相应的动作可以缓解学生课前紧张的情绪，也为学生创设一个和谐的英语学****氛围。
精品文档，仅供学****与交流，如有侵权请联系网站删除
【精品文档】第 2 页
2、复****旧知，导入新课。
Now, Let′s do some revision.
Ss Look at the screen (T shows multimedia)
T:“What′s she doing?”
S:“She is playing the piano.”
T:“What′s he doing”
S:“He is reading.”
T:“What′s Peter doing?”
S:“Peter is writing.”
3、启发诱导，教学新知。
词汇教学
教师运用表情、实物和课件等直观法教单词。教读时，注意单词
的发音，像sleeping sweeping，并配上相应的动作和表情，采用直观教学法，让学生模仿练****使他们融入动口、动手、动脑的英语学****中。之后，教师还设计了炸地雷的游戏来巩固单词。
句型教学
在教句型时，先让学生玩一个游戏，游戏的名字叫—教师是小能手
教师请一些同学上台为一颗长满虫子的树除虫，学生根据虫子后面的中文提示表演，老师问，其他的学生猜。
T:“What′s she doing?”
精品文档，仅供学****与交流，如有侵权请联系网站删除
【精品文档】第 3 页
S:“She is sleeping.”
T:“What′s your name?”
S:“My name is • • •“
T:“We can also say• • • is sleeping.”
再请一位男生做sweeping加强句型。
Look at the screen
T: “ Look ！This