《人口增长模式》教学设计.docx

《人口增长模式》教学设计
《人口增长模式》教学设计
《人口增长模式》教学设计
《人口增长模式》教学设计
一．教材
湘教版
二．章节
第一章第一节
三．学时
个学时
四．程标准解读
“分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 ” 本标主要包含以下三个方面的内容。首先，学生需先知
道什么是人口增长模式， 世界上主要的人口增长模式； 之后，学生需将不同的增长模式进行比较，了解不同增长模式的特
点；最后学生需学会运用资料判断不同地区不同人口增长模式及不同人口增长模式在世界的分布。
五．教学重点和难点
重点
人口增长模式特点及其分布；中国人口增长状况
难点
分析人口增长模式的出生率、死亡率、自然增长率的高
低及其影响因素
六．教学方法
多媒体教学法。通过向学生展示丰富的文字、图片、动画等材料。
2 案例分析法。 通过文字和图片材料， 让学生自主分析，
得出结论。
七．教学过程
【引入】“世界 70 亿人口日”
XX 年 10 月 31 日，世界人口达 70 亿。 10 月 31 日，丹
妮卡·卡马乔在媒体聚光灯的环绕下，于 31 日零点前 2 分
钟在菲律宾首都马尼拉一家医院降生。她将成为全球范围内
几名被宣布成为象征性的世界第 70 亿人口的婴儿之一。
【人口增长】
人口增长历程
2、衡量人口增长速度指标：人口自然增长率
自然增长率是指一地区一年内的自然增长人口与总人
口之比
出生率是指一年内一定地区的出生人口与总人口之比
死亡率是指一年内一定地区的死亡人口与总人口之比
自然增长率 =出生率－死亡率
阅读教材 P3，思考为什么发达国家人口自然增长率低，
发展中国家人口自然增长率高？
发达国家人口自然增长率低的原因 :
《人口增长模式》教学设计
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①工业化程度较高，劳动者必须具备较高的知识水平和
劳动技能，并接受系统的教育和技术培训，参加劳动的人口
年龄较大，劳动力培训费用比较高，对家庭造成的经济压力
较大，导致出生率降低 ;
②老年人的社会保障程度高，对子女的依赖程度低，人
们逐渐消除了“养儿防老”的传统观念 ;
③妇女的受教育水平高，易于接受少生、优生和优育的
新观念。相反，发展中国家人口自然增长率较高。
影响人口增长因素①生物学规律②经济基础与上层建筑
如 : 经济发达程度、文化教育水平、医疗卫生条、妇女就业状况、婚姻生育观、宗教信仰、风俗****惯、战争、自然灾害、人口政策、社会保障等。
【人口增长模式】人口增长模式
人口增长模式，又称为人口转变模式，它反映了不同国家和地区的人口出生率、死亡率和自然增长率随社会经济条
的