[幼儿园大班主题教案]声音.doc

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主题生成：
    　　
    幼儿近段时间经常大声说话，使用工具不会轻拿轻放，弄出很大的噪音，为了让幼儿有一个良好、安静的生活、学****环境，我们就进行了声音的主题活动，与幼儿一起探讨声音的利与弊。
   
   
    活动目标：
   
    1、引导幼儿了解声音的产生，初步知道声音是由振动引起的。
    2、了解声音的作用及噪音对人类、自然界的祸害，初步懂得减少噪音的方法。
   
   
    活动一：寻找声音
   
    1、 谈话：我听到的声音
    幼儿的话：
    “我听到火车呜呜的声音”、
    “我听到汽车笛笛的声音”、
    “我听到冰箱发出的声音”
    “我听过老虎的叫声”
    “我听到打雷的声音”
    “我听过高山流水的声音”
    “我听过下雨的声音，滴答滴答，哗啦哗啦”
    2、绘画：我听到的声音
   
    活动二：人是怎样听到声音的？
   
    通过图片讲解，引导幼儿认识耳朵的结构，从而了解到人是怎样听到声音的。
   
   
    活动三：实验探讨
   
    1、 怎么会有声音？
    （1）提供多样的材料让幼儿在实验中探索声音产生的原理-物体震动就会产生声音，不同的物体就会发出不同的声音。
 
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  （2）提供记录材料让幼儿记录实验结果，并让幼儿讲述记录结果。
    2、 声音是怎样传播的？
    提供不同的材料让幼儿进行实验，从而知道不同的材料声音传播的速度不同。
    3、怎样减少噪音
    提供不同的材料让幼儿进行实验，使幼儿知道减少噪音的方法。
   
   
    活动四：分享-声音的秘密
   
    1、统计：幼儿用绘画的形式表现自己对声音的了解。
    2、游戏：通过竞赛的形式让幼儿用语言表达自己对声音的了解。
    3、展示幼儿设计的作品：净化（减少）声音器
   
   
    主题小结：
    通过主题探讨活动，幼儿对声音有了更深的认识，知道声音对我们的利与弊，都会说出保护我们耳朵，保持环境安静的方法与措施；日常生活中幼儿也能注意降低自己说话的音量，轻拿轻放的****惯也正在慢慢形成，整个生活学****环境也比主题活动前有了较大的改观。
一、设计思路：
　　 近阶段，我们小一班的孩子正围绕着“我的朋友在哪里”的主题开展着一系列的活动（包括：介绍自己的好朋友、找朋友、猜一猜、摸一摸，送礼物等）。小班孩子由于受年龄和生活经验的限制，他们的活动往往都是以自我为中心，而想不到其他人，在开展了这个主题以来，孩子们开始试着找朋友，和朋友一起游戏，但我们发现，大多数孩子都喜欢和开朗、活泼、善交往的孩子一起玩，而对于那些比较内向、胆小、又不善交往的孩子则常常很孤立，要么一个人坐着，要么独自玩耍，很少有同伴去注意他们，更没有人去关心他们。所以，我预设了这次主题活动：关心关心他们。
二、主题目标：
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