全语言教学理论背景下英语教学中的主题拓展学习.pdf

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硕 士 学 位 论 文
论 文 题 目 全语言教学理论背景下
英语教学 中的主题拓展学 ****br/> 学专 院 教 育 科 学 学 院
业 教 育 硕 士
研 究 方 向 教 育 管 理
研 究 生 姓 名 夏 海 萍
指 导 教 师 方 明 生
完 成 日 期 年 月
摘 要
、
上世纪 年代 , “ 全语言教学 ” 作为一种教 学模式 以及 一场教育运动在美 国
。
加拿大等 国 己有不少教学 实践 , 并逐渐地被 应用在第二语言 的教学 中去 然而我
国对这种引起 激烈争议 并产 生 巨大影响 的教学法评 价不多 , 尝试或 应用更少 , 在
。
这方面进行 系统深入 的研究与实践则更无从谈起 把英语素质教育和推广 “ 全语
。
言教学 ” 结合起来进 行这一 课题 的研究尚属 空 白 因此 , 本课题是 与当前外 语教
。 、
学研究 的迫 切需要相适应 的 “ 全语 言教学 ” 溶汇 了语 言 语 言学****和语 言教学
。
的基本理论 , 并形成 了有别于其它教学法 的一 种模式 这种 模式体现 了课 堂教 学
。
交际化 , 教学形式多样化 , 学****内容 主题化 该教学模式为开拓性 地进 行英语教
。
学改革起 了理 论和实践 的导 向和促进 作用
。
世纪 是一个国际化 的知识经济时代 学校所培养 的外语人才应 具有扎实
的基本功 , 宽广 的知识面 , 独立 思考的能力和创新 的能力 , 具有较好 的思想道德
、 。 、
素质 文化素质和 心理素质 本篇论 文研 究 “ 全语 言教 学 ” 的理论依据 其在 教
学 中的发展 与实践 , 合 理性和局 限性 研 究基础教育中英语课程 的现状 , 问题及
对策 研 究全语言教 学理论背景下英语教学 中的主题拓展学 ****研究主题拓展 的
。 、 、
教学在现有课程 中运用 的方略 通过增加教材的真 实性 趣 味性 实用 性和