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2019年三年级科学上册教案我的风向标
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2019年三年级科学上册教案我的风向标
我的风向标
一、教学目标:
在制作风向仪的过程中,培养学生的动手能力和创新意识。
培养学生合作互助的精神,体验成功的喜悦。
能制作简单的风向仪,并会用自制的风向仪观测天气。
二、教学重、难点:
在制作风向仪的过程中,培养学生的动手能力和创新意识和合作精神。
能制作简单的风向仪,并会用自制的风向仪观测天气。
三、教学准备:
软木杆 、卡纸 、 彩纸、 钉子、剪刀、双面胶等。
四、教学过程:
第一课时
(一)引入:
谁知道今天刮的是哪风?通常我们说的风也可以叫它风向, 那谁再来说一下今天的风向是怎样?
气象员利用什么来仪器来测定风向的?(风向仪)
到底风向仪是怎样来测定风向的呢?为什么它能测定风向?我们这节课来研究一下风向仪。
(二)认识风向仪
(师出示风向仪模型)仔细观察它的各部分是什么样子的?
引导学生说出风向仪各部分的名称: 箭头、箭尾、风向杆、支架、旋转按钮这五部分组成。了解它们各部分的作用。 CkjFTX3k
小结:我们知道了风向仪的构成及各部分的作用后, 想不想自己也动手做个风向仪?(想)
(三)做个风向仪
用自己手中的材料, 在小组长的带领下, 先构思风向仪的样子。 可以用卡纸剪出箭头、箭尾;软木杆做支架和风向杆;钉子做旋转按钮。 CkjFTX3k
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根据小组确定的构思动手操作。注意千万别伤着手呀!
展示本组的“劳动”成果。从中评出最好的风向仪。 (根据设计的样式、测风向的灵活性)
(四)作业:
一架小小的风向仪做成了, 想用它测一下风向吗?用自己
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