《全神贯注》教学设计(同名4496).docx

《全神贯注》教学设计(同名4496)
《全神贯注》教学设计(同名4496)
《全神贯注》教学设计(同名4496)
《全神贯注》学****方案
课题名称

全神贯注
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科 目

语文

年 级

四年级
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教学时间

一课时
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四年级是小学高段，正是培养学生独立阅读能力，主动进行探究性学****的最佳时期。四年级的学生虽然接触过不少写人的课文，但通过人物言行表现人物品质的写作
学情分析 技能还不够熟练。而本篇课文对罗丹语言、神态和动作的描写，生动传神，是一篇非常典型的对学生进行写作训练的好课文。
一、知识和技能
1、认识本课生字，结合上下文理解新词的意思。 2、
正确、流利、有感情地朗读课文，能理解课文的主要内
容。
二、过程与方法
学****目标 1、学****通过人物言行表现人物品质的写法。 2、把
学生的自主权交与学生，让他们通过反复朗读理解课文
内容。
三、情感态度价值观
体会罗丹做事时那种执着的态度和全神贯注的精神，
培养一丝不苟的作风。
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学****重点
有感情的朗读课文，感受人物形象，受到心灵启示。
通过人物言行体会“全神贯注”的含义，初步学会通过
学****难点 人物语言、动作、神态的描写来反映人物品质的写作手法。
学****活动过程描述
激趣导入 :
1、同学们喜欢做游戏吗？现在，老师想让大家做个
小游戏，叫做“反动作练****想不想试试？听清老师要
求：老师说动作，你们要做得与老师说的动作相反。明
白吗？比比谁的耳朵灵、谁的反应快。
2、好注意力集中，我们开始啦。 （举左手 - 举右手 -
抬头- 起立-坐下）
学****活动 1
、同学们从刚才的游戏中我们不难发现，要想做好一件事，除了反应快以外，还需要我们把全部精神集中到一起。
、全部精神集中到一起，你能用一个四字词来概括
吗？（全神贯注）（出示课题）
【设计意图】由游戏导入，把学生引入情境中，激发学
生的兴趣，从而引入课题。
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一、一读课文，学****生字新