赵蒙(深圳市龙岗区南湾学校)-第三届“教学中的互联网搜索”参评教案.doc

“我做深圳小导游”之搜索引擎使用
深圳市龙岗区南湾学校 赵 蒙
课题名称
“我做深圳小导游”之搜索引擎使用
老师姓名
赵 蒙
学生年级
七年级
所在学校
南湾学校
课时
1
教材分析
本课是海天出版社出版信息技术七年级（上）第二单元“信息获取和管理”中《活动4 从因特网获取信息》第1课时内容。这是在“活动3用多个设备获取信息”——单机环境下从常见输入设备获取信息以后，讲授经过网络环境、利用网络搜索获取信息策略和技巧，在本书占相关键位置。
《基础教育信息技术课程标准（征求意见稿）》中，相关初中阶段信息获取培养目标中提到：要经过信息技术课开设，“1、了解常见因特网服务，体会因特网在学****生活中应用及对社会生活影响。2、尝试使用搜索引擎高级搜索功效提升搜索效率。3、经过实践，比较计算机中查找、文本加工软件中查找、搜素引擎中搜索等方法异同，了解基于“关键词”检索技术。4、学会依据需求利用关键词组合和权威网站查找等方法正确查找信息。”
本节课紧紧围绕教学纲领，关键讲述了搜索引擎特点和原理，和常见搜索策略和技巧，在整本教材中起到承上启下作用。
学生分析
本课教学对象为七年级学生，她们在小学阶段学****信息技术课程经历不一样，受家庭环境和学****经历影响，学生已含有信息素养和动手操作能力也参差不齐。但因为开放互联网应用大气候已经形成，学生们对网络并不陌生，绝大部分学生全部能够利用网络搜索自己感爱好内容。不过，她们对自己获取信息工具——“搜索引擎”概念仍然比较陌生，对搜索引擎原理和使用技巧尚停留在来自生活经验感性认识，还未形成系统了解，仍需老师正确引导。
设计理念
以爱好为起点，以情境为载体，以任务为驱动，以学生为主体，以发展为目标
本节课创设了“深圳大运会成功举行，来深旅游游客越来越多，我做为深圳主人，主动负担小导游角色，向贵宾介绍深圳，做好资料素材准备”为情境基础，以学生对因特网浓厚爱好为激趣点，在创设情境中，主动负担“充实自己、担当主人”重担，在探究和合作中深入体验搜索引擎原理，尝试搜索引擎使用技巧，从而在情境活动中完成本节课教学任务。
教学目标
知识和技能
1、了解搜索引擎基础知识；
2、了解网络信息检索中常见几类搜索引擎策略（目录搜索引擎，全文搜索引擎，元搜索引擎），能够依据需要选择适宜搜索工具；
3、掌握全文搜索引擎使用方法，能够提取有效关键字进行搜索；
4、了解并掌握搜索引擎使用技巧，深入提升获取信息能力。
过程和方法
经过情境创设引入搜索引擎，经过任务驱动展开知识学****br/>情感态度和价值观
1、培养学生经过网络获取信息能力；
2、培养学生自主探究学****能力；
3、培养学生寻求多个路径处理问题及探究处理问题最好路径意识。
教学关键
搜索引擎基础知识和全文搜索引擎使用方法。
教学难点
对查询信息关键词分析提取及搜索引擎方法选择。
教　 法
情境创设，探究教学
学　 法
自主探究，合作学****br/>教学环境
多媒体网络教室（老师机、学生机、投影仪）
教学资源
1、多媒体网络电脑室
2、学****卡（学生用）
教 学 流 程 图
教 学 过 程
教学步骤
老师活动
学生活动
设计意图
时间分配
1、激趣导入
同学们，大