一个中国孩子的呼声导学案.doc

一个中国孩子的呼声导学案
　　推荐学****目标
1．借助汉语拼音、仔细观察与比较，通过形近字对比的方法认准字形，能够准确无误地认读 “卓、盔”等7个生字；会写“牺、牲”等14个生字；能正确读写“执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。
2．能正确、流利、有感情地诵读课文，在与同伴交流中感知课文的主要内容。
3．通过抓文中重点句、分析，理解含义深刻句子的意思，体会作者表达的真挚情感，并能在朗读中抒发自己内心的情感。
4．结合搜集到的资料，拓展文本资源，树立热爱和平、维护和平的信念。养成正确搜集与处理信息及课外积累的好****惯。
学情分析
对于一个四年级学生来说，如果要深刻理解小作者痛失父亲、憎恨战争、呼吁和平的情感是有难度的，他们当中很少有人与小作者有一样的经历，所以在教学本课时，要想方设法带领学生入情入境，通过朗读感悟，体会小作者内心的痛苦，了解战争带给人类，尤其是儿童的灾难，让孩子们自然而然的从心底迸发出对战争的痛恨之情。
学****重点
理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲深切的怀念，树立学生对和平无比渴望的信念。
学****难点
认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”，树立维护和平的信念。
预****作业
、流利、有感情地朗读课文。
，了解当今世界战事。
，如；伊拉克战争、阿富汗战争等，重点收集这些战争中儿童生活的画面。
谈话导入，质疑激趣
，听到战争这个词，你想到了什么，能不能用一个词语来说说你的感受？
：是啊，战争是残酷的，它充满了血腥，但它也是震撼人心的、壮丽的。因为在争取人类的和平中，许多战士牺牲了他们宝贵的生命。今天就让我们一起去倾听一个中国孩子面对战争所发出的呼声吧！（出示课题）
，边看边想，从课题中，你想知道什么？
4..过渡：就让我们走进课文，置身于小作者的世界中，所有的问题都会迎刃而解。
初读课文，自主学****br/>zhuó yuè sù zhì kǎi xuán shǒu wàn
shuò shi chén jìn fù gài níng gù
执行（ ） （ ）的目光 （ ）的鲜花 （ ）的家园
给予（ ） （ ）的生命 （ ）的贡献 （ ）的战士
、三、四自然段，回答问题
加利先生对小作者父亲的评价是： 。
小作者对父亲的评价是： 。
４．默读课，边读边想：雷利为什么要发出呼声？发出了怎样的呼声？找出有关语句画下来，谈谈你的理解。
“痛失父亲”的句子，说说自己的感受。
，再回答问题。
A．啊！ 听见了， 听见了，在场的 听见了， 都听见了，他呼唤的是： ！这句话可以看出爸爸最大的心愿是 。
Ｂ．文中不仅写“我”听见，而且写那么多人听见，写全世界的人都听见爸爸的呼唤声，这样写是为了说明什么？
Ｃ．“救救孩子们，要 不要 ！”为了母