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三年级语文教学反思.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
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三年级语文教学反思
              陈玲
  走入三年级语文教学这个环境中,在教学过程中有很多问题需要去反思,去探究。因为三年级是个过渡时期,从低年级到中年级的转变,教学目标也有了新的变化。如何来上好三年级的语文课,我在过程中成长与反思。
一、创建趣味、丰富的语文课堂来吸引学生的集中力,提高教学效果。
三年级的语文教材,教材内容形式多样化。要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易,就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。开始上课的时候常常觉得力不从心,觉得孩子总是不是那么认真的听课,不能那么专心,开小差,常常半路停下来处理课堂纪律问题。反省觉得是自己纪律没抓好。后来看了一位老师的《给我一个班,我就心满意足了》,才有所感悟,这位老师在里面写到“在我们班上课,孩子想开小差都难!”因为她足够的自信自己的课孩子一定愿意听。我开始反思课堂纪律不单是孩子的问题,更多的也是老师的问题,正如所说“我拿什么去吸引你——我的孩子。”我开始注重提高课堂本身的趣味性,更加用心的去好好的备课。你的课有***,同学们也容易被你的***所带动,所感染;你的课有意思,同学们才乐意全身心的步入你的课堂,走进乐于学****的世界。所以要用心备课、认真备课,不备好课,不进课堂。
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二、依旧要必须培养他们良好的学********惯和优良的学****氛围,同时适应新课标的要求,更加注重他们“自主、合作、探究”学****的能力。
但如何将它们渗透到教学过程中,却是很难把握的。首先要大胆放手,让学生成为学****的主人,在科组组长的带领下,首先我们制定了详细的让学生自主预****的预****要求,让学生做好充足的课前准备,能够在初读的时候学生字,组词,读顺课文,摘抄课文当中的好词好句,做到课前的自主学****小语修订版大纲认定,“学生是语文学****的主人”,因而,“要加强学生自主的语文实践活动,引导他们主动地获取知识,形成能力。”孩子的成长基本上得益于自己的学****br/>同时在课堂教学过程中,多采用同桌间互读互讲,小组讨论、一些朗读游戏的方式拓宽他们的合作能力。再者多问一些有创建性的问题来启发学生的思维。老师本身在这方面也得下苦功夫去研究,哪些问题是可以问的,如何问?学生会有哪些答案,是否能达到自己想要的教学效果?
  三、鼓励学生多阅读课外书籍,同时自己也要多读、多看、多思考。  
阅读是一个很重要的环节,鼓励他们多读多看,同时开设小小读书交流会或是让他们写读书笔记。一能培养他们的口语交际的

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  • 时间2021-12-03