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杨朝媛自我意识觉醒.ppt
文档介绍:
1?一、从自发到自觉?二、从本我到超我?三、从情感到思想?四、从思想到行动 2人格由本我、自我和超我三个相互作用的系统组成?本我是无意识核心部分,遵循快乐原则, 主要满足本能需要;?自我遵循现实原则,其思维特点具有客观性和逻辑性,它尽力满足本我的要求,又要考虑现实的可能以及超我的允许和限制; ?超我是遵循至善原则,最终形成良心和道德心,具有自我管理能力,并遵循社会文化规范而发展成健全和成熟的人格。 3自发和自觉自我意识是对现实自我的反映,对现实自我“做什么”“为什么做”“怎样做”的评价,以及由此而产生的满意或不满意或反抗的情感体验, 是自我意识的基本内容。所谓自我意识是指观察和认识自我时产生的意识活动,比如自尊、自信、自强、自立、理想、职业、危机、竞争、情感和道德等意识。对环境的刺激, 自我会产生情感和思想反映,但这些反映常常是自发的,没有明确的概念。比如有人骂我,感觉很愤怒,在愤怒的怂恿下我可能出手伤人,这就是自发的情绪。如果把愤怒作为观察对象,用理性来思考愤怒,愤怒就可能得到遏制。自觉到自己的情绪并用理性加以调节,自我意识就觉醒了。自我意识的觉醒就是努力改造本我的本能,克服自我的限制,达到超我的境界。自我意识是把自发的生存状态变成自觉的体验和认识。只有自觉到自我在做什么, 做的意义何在,以及如此做的效果,自我才真正成为自己的主人,也才能发现奋斗带来的充实的精神快乐。 4本我与超我事实上,自我的行为受到环境和习惯的强有力控制,使自我长久处于被动的生存状态从而失去自我意识。自我意识的本质是自觉的反抗意识, 是对命运的抗争。蒙昧自我(即本我)的根本特点是不仅不知道正在过的是种什么生活, 更不知道未来将过怎样的生活。觉醒的自我不仅是对现实自我处于相当清醒的状态,而且对未来怀着由衷的梦想。对现实的不满又加强对未来的梦想。生活的全部乐趣是对未来的希望。我们无法想象一个对未来没有美好向往的学生如何能快乐和幸福。失去这种乐趣,所有的乐趣都显得苍白无力,必将产生无聊之苦幸福只在劳动中,任何别的幸福都由此派生出来. 自我意识的觉醒是人生伟大的发现,标志自我从环境的奴隶变成命运的主人,开始观察思索自我,并对自我及环境作出积极的判断。外部教育开始向内部教育(自我教育)转化。 5孤独与内向孤独是自我深入心灵痛苦的外部条件。孤独使自我咬住不幸不放,去发掘心灵的痛苦,去探索自我的命运,去固执地与不幸作心灵的抗争,终于发现自我意识。只有在孤独中去酝酿这不幸,自我才会发现自我价值受到的极大损害, 从而真正产生心灵的痛楚。只有用孤独来加工不幸,自我意识才能觉醒。于是,我们发现,自我意识的觉醒常恩惠于内向的人。内向者有孤独沉思的习惯,习惯地关照内心的自我,就容易发现自我的命运本质,从而激发反抗命运的热情。内向者往往有丰富的思想和情感,而且有记忆,自我意识觉醒较早。外向者情绪外露,自由地宣泄感情,感情也就不容易沉淀到心灵,往往事过而忘,痛苦随时间而去,自我也就显得浅薄无知,自我意识也就不容易觉悟。 6启蒙与教育现实自我无外乎两种状态:一种是向着理想自我前进,一种是与理想自我无缘。对未来的憧憬和对现实自我的不满是理想诞生的源头。只要是对现实自我听之任之,自我意识就不可能觉醒,而理想自我就无从诞生。自我意识的觉醒不是人生的必然,我们看到无数的生命浪费在琐碎之中而浑然不觉,一辈子过着虫子似的日子,任命运作弄,任不幸折磨。一般地讲,学生时代是自我意识觉醒的最佳时期。如果学生时代不觉醒自我在命运的摆布中就很快麻木,就算是上帝用心良苦要用不幸来刺激也无能为力。而我们的教育似乎根本无意于唤醒自我意识,而是忙于应试教育,企图使自我在应试训练中麻木。文化越保守的地方,自我觉醒的希望也越渺茫;环境统治越严酷的地方自我觉醒的可能越小。 7现实的自我由三大要素构成: 习惯、环境和理想。?习惯形成本我;环境形成本我;理想则形成超我。?自我意识的觉醒就是努力改造本我的本能, 克服自我的限制,达到超我的境界。 8自我和习惯觉醒的自我对习惯保持高度的警惕,随时处在对习惯的斗争中,了解习惯的心理,探索斗争的方法,从理想自我的高处来批判习惯,把日常最琐碎的生活当作与习惯斗争的舞台。现实自我就是习惯的自我,自我一举手一投足都陷入习惯中,而习惯总是让自我停滞不前,永远受着它的控制而与理想自我无缘。就是最细小的习惯也有淹没自我的强大力量。与习惯的斗争构成自我意识的基本内容。自我意识就是自觉到自我缺陷并不断改造的意识。沉睡的自我每天每月每年重复着相同的习惯,看不到希望的曙光;觉醒的自我每天每月每年反复着与习惯同样的斗争,显示勃勃的生气,不断地超越自我。觉醒的懦弱者每天一跨出门去就开始了与懦弱的斗争,这斗争是懦弱者活着的最大挑战,也是最大乐趣。 9自我与环境自我意识就是从环境中独立出来的意识,就是以主人的身份来思索自我与环境的关系,把适应环境与发展自我辩证统一。反抗自我习惯可以用绝不妥协的方式来打倒习惯,而环境就很复杂, 现实自我不可能尖锐地反抗环境,因为环境的力量足以消灭自我。自我意识并非与环境格格不入,从一定角度说,自我意识正是在环境有益的影响中觉醒。环境的教育是自我的一面镜子,让自我照见自我从而唤醒自我意识。可以说没有环境对自我的爱和教育,自我永远是蒙昧的虫子,无知无识。觉醒的自我既知道怎样来应对环境,同时知道怎样来排除环境的干扰, 坚定不移地走自己的路。至于环境同化自我的企图,自我更是要保持清醒的头脑。自我意识就是不断地与环境作富有智慧的斗争,永远走属于自己的路。正是环境的教育才使自我意识觉醒,最后成就自我。处世的艺术就是既与环境和谐相处,又保持独立自我走独立的适合于自己的人生之路。 10 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.