教学反思论文-《令人神往的日内瓦》教学反思.doc

教学反思论文-《令人神往的日内瓦》教学反思.doc教学反思论文-《令人神往的日内瓦》教学反思
在每堂课的得失中成长
——《令人神往的日内瓦》教学反思
上海师范大学康城实验学校王子轶
新课改要求：教育要努力为学生服务，教学要时刻以学生发展为本，教师要指导学生学 会创造性地学****作为一位刚步入工作岗位工个月的年轻教师，以这些先进的教学理念来 检验自己的课堂教学，回想《令人神往的日内瓦》一课的整个课堂教学过程，我从以下几 个方面进行反思。
一、成功之处
1、 教学设计合理，板块清晰，各板块教学时间安排较合理。
本课中，我一共设计了六大板块。第三板块和第五板块为重点板块，时间分配较多，让 学生充分发挥主动性去感受美景，描述美景。
2、 教学重点突出
本单元的重点训练项目是理解词语，本课的重点是会用联系上下文、查阅工具书，找近 义词等方法理解“令人神往、白雪皑皑、旅游胜地”等词语的意思。这节课上，我通过出 示图片让学生理解“白雪皑皑”和“掩映其间”的意思，既激发了学生学****的兴趣，又活 跃了课堂、学到许多理解词语的方法；通过归纳概括学生的发言让学生知道有名的风景优 美的地方可以成为“旅游胜地”等。
3、 教学方法多样，注重拓展
新课程提倡“自主、合作、探究”的学****方式，注重学生对知识的自主获得。教学中， 我鼓励学生挑选自己最喜欢的一处景物介绍给大家，并说说理由。我还注重不同朗读方式 在这堂课的运用，包括自由读，指名读，男女生读，齐读等，充分调动学生的朗读积极 性，并在此过程中给予一定的指导。课文一系列知识点的学****充分体现学生的自主性， 但没有忽视老师的指导作用。
注重课文内容的拓展延伸，体现在第五板块。说话训练联系学生生活实际，因而课堂气 氛活跃，学生有话可说，说话内容也有一定质量。此外，我由黄浦江美景引导上海人的 美，号召小朋友在世博会即将召开的时候能够“精心保护”自己生活的城市，让上海也像 日内瓦一样，成为“令人神往”的旅游胜地，升华本课的情感。
4、 媒体充分为教学服务，教师过渡自然。
我的多媒体课件帮助我解决了教学重点、难点的学****充分发挥了课件辅助教学的作 用。如日内瓦风光片的欣赏，让学生不但大致了解了课文内容，还真正领略了日内瓦的风
光，帮助学生对课文的理解。直观形象的图片为我省去了好多琐碎的言语描述。句式的训 练也因为有了多媒体的帮助，使学生看得更加全面。
整堂课的教学，我很重视过渡语的衔接，利用教师语言的魅力，把教学环节如一张网一 般绵密的网罗起来，把学生引入课文的意境，归拢他们松散的学****劲头或鼓动他们进入学****的情境。使整堂课从头至尾都像在一首诗中、一段参观的旅途中。
二、不足之处
这节课总得说来还是上得比较顺利的，但经过认真总结反思后我发现了这堂课存在的一 些不少问题。
1、 板书位置处理失当，整体感不强
板书结构略显紧凑，“风光绮丽”、“旅游胜地”、“和平幸福”和“国际城市”应分 别环绕在“和谐之美”四周，突出日内瓦之所以“令人神往”源于这座城市的“和谐之 美”。但课堂处理时未能把位置安排好。而且由于教学过程节奏较块，板书书写略显粗 糙，不够美观，以后还有待加强。
2、 表扬方式比较单一
在学生朗读和回答问题后，我的表扬方式略显单一，而且表扬和评价的明确性和个性化 不够。在第三板块“品读课文，欣赏美景”，可以用一些诸如“你读得真棒，谁