法国学派与影响研究.doc

《法国学派与影响研究》教案设计及讲稿
中文班第一组
教学目的
理解关于法国学派与影响研究某些基本概念
掌握法国学派发展脉络以及影响研究重要内容
理解法国学派影响研究在发展过程中浮现局限性与局限
摸索“影响研究”将来发展方向
教学重难点
法国学派发展过程以及影响研究重要内容
法国学派影响研究局限性
教学学时：一学时
课程类型：新授课
教学环节：
导入新课
咱们这一节课作为本次比较文学自主课堂第一节课，咱们侧重点重要是要让同窗们对法国学派及影响研究基本概念、基本内容发展脉络有一种大概理解，在掌握过程中理解到其局限性与局限，引导同窗们对影响研究将来展望及对新解理解。
引导：在学****今天这门课程之前，咱们先来看看本节课内容总纲，本节课内容重要分为两大某些，分别是“法国学派形成与理论主张”与“影响研究理论根据和重要内容”，这样安排也是咱们今天授课基本脉络。那么法国学派是怎么形成呢，它重要内容有哪些？
下面咱们就进入今天学****br/>要理解一种学派，一方面咱们要先理解她们形成过程与重要理论主张
法国学派形成与重要理论主张
一方面咱们从法国学派之所觉得“法国学派”讲起
法国学派：第一种比较文学学派。这一学派有许多知名学者，如维尔曼、巴尔登斯伯格、梵·第根等等，都为比较文学发展做出了这样那样贡献，之因此将她们归于一派，因素不在于她们都是法国学者，而在于她们都倡导一种以事实联系为基本影响研究，因而法国学派也被称为“影响研究学派”。从这里可以看出来，法国学派之所觉得“法国学派”，因素不是由于这些学者都是法国学者，而在于她们都倡导一种以事实联系为基本影响研究。
法国学派形成之前有一种理论发展过程，这个过程可以看作是法国学派形成理论准备：
2）法国学派形成准备：
1829年维尔曼《比较文学研究》；1830年安贝尔在巴黎大学开始名为“各国文学比较史”课程；1836年基内在里昂大学主持名为“比较文学”讲座。这些比较文学先驱们工作向人们昭示：比较文学是一种与国别文学完全不同新学术领域。
1895年戴克斯特《让·雅克·卢梭和文学世界主义之来源》第一次用实证主义办法科学地阐述了文学史上重大问题。
1897年戴克斯特在里昂大学开设“文艺复兴以来日耳曼文学对法国文学影响”，第一种比较文学长期性讲座。1930年巴黎大学成立“近代比较文学研究院”
法国学派正式形成：
种种理由表白，法国学派正式形成是在20世纪代开始形成。由于在这一时期，法国学者研究办法和学术观点上升为系统化理论。同步，她们研究工作得到了国际上普遍承认。法国事实上成为了全世界比较文学中心。
形成三个阶段：
1. 戴克斯特研究影响法国文学发展方方面面。 补充前辈贝茨《比较文学目录》，并与阿扎尔于1921年创立《比较文学杂志》，该杂志大量反映法国学者观点，成为法国学派
“口舌”。
·第根，第一种详细阐述法国学派观点。在1931年《比较文学论》中，梵·第根第一次详细地讨论了比较文学研究范畴、内容和办法，总结了比较文学发展历史和理论。她以为比较文学应当研究国与国之间文学作品互相借鉴、互相影响关系，找出文学影响途径。
“真正比较文学特质，正如一切历史学科特质同样，是把尽量多来源不同事实联系采纳在一起，以便充分地把每一种事实加以解释；是扩大结识基本，以便找到尽