叙事作文之叙事说理的作文.doc

叙事作文之叙事说理的作文.doc叙事说理的作文
【篇一：说理作文】
写理类作文训练
个性化： “自主 ”和 “创新 ”是个性化作文的内涵。
例文：
“听话 ”论
记得小时候，听得最多的三个字就是 “听话啊 ”。在家里要听家长的
话，去串门要听叔叔阿姨的话，在学校要听老师的话。闯了祸、顶
了嘴之后，大人最爱说的一句就是： “这孩子怎么这么不听话 ! ”似乎
人的童年，最大的美德便是听话。凡是大人所说的一切 “语重心长 ”
的话，你都一定要听，听了才能是家长心目中的 “乖孩子 ”，老师心目中的 “好学生 ”；否则，你便是 “淘气包 ”“差生 ”，长大后不会有出息。现在我们长大了，这样的话虽不时常听到，但总有不少这样那
样无形的条条框框在约束着我们，其作用丝毫不亚于 “听话啊 ”三个字。
我不禁要问：我们为什么要听话 ? 不听又会怎么样 ? 难道就真的会一事无成吗 ? 固然，家长、老师都是比我们多经历了几十个春秋的人，他们的生活阅历自然要比我们丰富，他们对事情的看法无疑也比我
们成熟，但这并不代表他们永远是对的。我们年幼时，很多事都不懂，确实需要大人的指点；然而，我们长大了，对事情有了自己的
看法，大人们再这样以 “听话 ”与 “不听话 ”作为衡量我们好坏的标准，
就未免有些让人难以接受了。因为 “听话 ”意味着无条件地恭顺服从，意味着放弃自己的意志和观念。试想，一个从小到大都只听大人的
话而不自己动脑思考的 “乖孩子 ”，我们能指望他在学术上有所突破
和创新吗 ? 若是世界上都是这样的人，我们的世界又将如何发展 ?35 作文网 .
所以，我们虽然要听话，但更要有自己的思想和见解。我们应该冲破各种各样的条条框框，不受约束，独立思考，充分发展自己的思维和个性。大人说的话，有对的，也有不对的，即便是对的，也只是从他所处的角度来看，换到我们的角度，也许就变成不对或不全对。我们应该自己去辨别，去理解。对知识也是一样，我们不要盲目相信所有的知识，要有自己的思考和研究。如果这世界上人人都
盲从长辈，又哪里来的 “胡服骑射 ”?如果每个人都对前人的知识深信不疑，哥白尼又如何发展 “日心说 ”?如果一个人不听话便一事无成，
那么辍学的比尔 ?盖茨又怎么会创建微软帝国 ?古人说过， “学贵质疑”，说白了，其实就是鼓励人们多多不听话。 35 作文网 . 当然，不听话不等于不尊重；相反，正因为尊重长辈，我们才对他
的话认真思考，正因为尊重知识，我们才对其加以创造性的研究。只有自己辨别，自己理解，才能有真的收获，才能为人类文明做出贡献，才是对长辈、对老师最好的尊重。评析：
小结：突破传统观点，写出自己独到自己的思想认识。
巩固练****研究下面的故事所包含的中心思想，提出新的观点。
1、守株待兔
2、郑人买履
3、叶公好龙
4、亡羊补牢
5、买椟还珠 巩固练****2：分析下面这道作文题，写出你的观点。题目：车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，
让一份文明；人让人，让出一份友爱。在现实生活中，这类 “让 ”的现象实在很多。在家庭中，可以让出浓浓到亲情；在校园里，可以
让出深厚的友谊；在社会上，可以让出和谐的天地请以 “让 ”话题写一篇文章。
要求： ，文体自选，立意自定。
不少于 600 字。观点一：
观点二：
观点三：
训练二：构思的个性化
技巧训练 1：模仿下面这篇独特的文章，证明 “作业过多大于利 ”。
例文：
一道证明题
已知：铃声响了；
求证：下课了。
因为该铃声可能是下课铃
又因为全教室 65 人，有 64 人证明该铃声是下课铃，占总数的 98 。
46% ，占学生人数的 100%
也因为所有人的手表都指着
am8 ：45
还因为走廊有许多别班的老师和学生
更因为下节课的老师已不耐烦地等在门外
以及因为 10 分钟内铃声第二次响起
所以下课了。该命题成立。
仿写文：
认识能力训练
阅读材料选出四个逃生者，并说出令人信服的理由。
在南太平洋一个小岛上，有十个临时来探险旅游的人：一个
32 岁的
未婚女歌星；一个 42 岁的单身汉 —— 细菌学家；一个法官，一个同
性恋的医生；一个美国副总统，还有一个非洲部落的首长和他怀孕
的妻子；一个有四个孩子的父亲，他是个长期失业者，家庭生活一
直靠做工的妻子维持，一个 38 岁的寡妇，她独自抚养三个