中小学心理健康教育教师技能培训方案.doc

中小学心理健康教诲教师技能培训
实 施 方 案
一、项目背景
中小学心理健康教诲是德育工作重要内容。当前，开展这项工作面临最大困境是师资队伍匮乏和实际操作技能欠缺。因而，依照教诲部《中小学心理健康教诲指引纲要（修订）》告知精神，在完毕北京市教委委托中小学心理教师所有培训工作基本上，受广东省江门市新会区教诲局委托，为该区中小学培训110名左右专兼职心理健康教诲教师。通过进一步总结经验，完善培训方案，优化培训课程，中华人民共和国青年政治学院心理研究所决定，从开始，运用5年时间，为全国某些地区每所中小学和职业高中较为系统地培训一至二名专、兼职心理健康教诲教师，使她们可以独立自主开展心理健康教诲工作。详细方案如下：
二、培训对象
培训对象应是当前从事或即将从事专兼职中小学（涉及高中、职业高中）心理健康教诲教师。
各委托培训单位在选拔接受培训心理健康教诲教师时，必要考虑教师综合素质，并注意到专兼职心理教师稳定性。参加培训人员要通过学校行政会讨论，教诲局备案。被推荐者应符合如下条件：
1、当前正在从事或即将从事中小学心理健康教诲工作专、兼职教师；
2、具备心态平和、乐于助人、乐观向上等心理品质；
3、培训后五年内不离开本岗位；
4、年龄在45岁如下。
三、培训目的
通过培训，中小学心理健康教诲教师将达到：
1、掌握当代心理健康教诲专业知识和心理征询基本技能；
2、能在学校有效开展全校心理健康教诲活动，在实践中分析、解决学生心理问题;
3、增进自我成长，提高职业道德水平。
四、培训原则
本培训实行将遵循合伙管理上统一性和课程实行上实用、实效原则：
1、统一性原则：体当前整体培训统一目的、统一规划、统一课程、统一考核、统一预算、统一协调等方面；
2、实用、实效原则：体当前整个培训课程设计和内容实行都必要密切联系中小学心理健康教诲实际，学以致用，可以有效地开展学校心理健康教诲工作。
五、培训内容及学时分派
培训课程分为三个某些：实际操作技能培训（40学时）共5天；学员在本校实****40学时）共五天；学员总结（8学时）共一天。
实际操作技能培训通过面授课程实行，加大练****力度，使学员掌握实际操作技能；实****实践在学员本校中完毕，力求将所学技能运用到实****中；最后，反思、整顿、交流、提高，由总结展示这一环节完毕。详细内容如下：
1、实际操作训练面授课程
共有4个单元5天完毕。重要内容为：
心理教师自我成长；
中小学生心理征询技能；
中小学生班级（团队）辅导技能；
本校心理健康教诲总体规划。
3、校本实践实****课程
学员实****重要内容是制定本校心理健康教诲筹划并实行，为本校学生作个别征询，设计与实行班级辅导活动。
3、总结与展示交流
重要任务是整顿学****笔记和学****体会；提交三个报告（班级心理辅导课设计、自我成长报告、个案征询报告），进行个人总结，小组评估，班级交流。六、培训时间、地点
本培训班由本地教诲局委托并配合中华人民共和国青年政治学院心理研究所主办，北京中教一线教诲科技发展有限公司协办。
（一）、培训总体时间
实际操作面授5天，三个月内完毕所有培训收尾工作。
（二）、培训详细时间
1、面授培训：5天；
2、学员实****和观摩阶段：6天；
3、学员展示总结：三个月内完毕。
即：全程培训面授5