最新窦娥冤练习题师分析.doc

窦娥冤练****题师分析
3
《窦娥冤》练****br/>1．关汉卿被称为“元曲四大家”之一，另外“三家”的姓名分别是：__ ___、___ ___、___ __。
【郑光祖、白朴、马致远】
2．杂剧角色分为两大类：_____、_____，另外还有_____等。【末 旦 净】
3．古代戏曲的语言包括________、________、________。
【曲词　说白　科介】
4．对文中“正宫”解释得正确的一项是[　D ]
A．词牌名，与“端正好”一样，它们都与音乐曲调有关。
B．曲牌名，与“滚绣球”一样，它们都与音乐曲调有关。
C．宫调名，与“一煞”等不同，它与演唱的内容有密切的关系，而与音乐无关。
D．宫调名，与“耍孩儿”等不同，宫调是用来表示音阶的高低的，而与内容无关。
5．最后写三桩誓愿，从创作手法上看，应该属于何种手法
【浪漫主义创作手法】
6．阅读《窦娥冤》片段，然后按要求答题。
（刽子做喝科，云）兀那婆子靠后，时辰到了也。（正旦跪科）（刽子开枷科）（正旦云）窦娥告监斩大人，有一事肯依窦娥，便死而无怨。（监斩官云）你有什么事，你说。（正旦云）要一领净席，等我窦娥站立，又要丈二白练，挂在旗枪上，若是我窦娥委实冤枉，刀过处头落，一腔热血休半点儿沾在地下，都飞在白练上者。（监斩官云）这个就依你，打甚么不紧。（刽子做取席站科，又取白练挂旗上科）（正旦唱）
3
选段中，“科”指________，主要用来________；
“云”指________，主要用来________；“唱”指________，主要用来________。
【（1）“科”指科介，主要用来称角色动作；“云”指宾白主要用来交代情节；“唱”指曲词，主要用来抒发感情】
（2）解释下列词语。①兀那： ②休：
③打甚么不紧：
【（2）①兀那：那 ②休：不要 ③打甚么不紧：有什么要紧】
（3）选段中括号中的文字是属于 [　A　]
A．舞台说明或舞台指示 B．舞台动作提示
C．舞台人物介绍 D．舞台人物或动作提示
4
B．第二句用设问询问天地为什么混淆了盗跖、颜渊，第三句用对比揭示不公平的社会现状。第四句指出这种状况是天地“怕硬欺软、顺水推船”、不敢坚持正义造成的。
C．第五、六句愤怒谴责天地失掉职分就不该“为地”、“做天”，为后面“天地”被窦娥冤情感动使其实现三大誓愿做了反衬。
D．第七句窦娥面对法制黑暗的现实，无法申冤，只感到无限委屈和悲伤。
【8B B项第二句应是用反问句指斥天地为什么混淆了坏人和好人。C项应结合剧情理解第五、六句。第五、六句虽然否定了“天地”，但后面天地又使窦娥实现三大誓愿。这说明窦娥的冤情实在太大，把天地鬼神都感动了，原剧全名为《感天动地窦娥冤》，其道理恐怕也就在这里吧。】
9.《窦娥冤》中有的词语其字形与现代汉语一样，但意义则不同。请思辨各组中的加粗词，选出与现代汉语意义全不相同的一组 [　A　]
A．鼓三通，锣三下，行动些，行动些；不提防遭刑宪
B．怎不将天地也生埋怨；只合把清浊分辨；可怎生糊突了盗跖、颜渊
C．我窦娥向哥哥行有句言；休推辞路远；往后街里去，是甚么主意。
5
D．待我嘱咐他几句话咱：你还有甚的说话；断送出古陌荒阡
【9A
A项中，鼓，名词活用为动词，击鼓；锣，名词活用为动词，敲锣；行动，快走；不提防，不料想；
B项中，生，深深的；埋怨，同于现代；合，该；糊突，混淆；C项中，行（h2ng），这边，那边；推辞，同于现代；主意，意思，想法；
D项中，咱，吧；说话，话可说；陌、阡，与现代同。】
10．下列加粗字注音全对的一组是 [　　B　 ]
A．嗟（jiē）怨　　罪愆（yún）　　衔（xián）冤
B．亢（kàng）旱　刽（guì）子手　提（dī）防
C．湛湛（zhàn）　阡陌（mò）　　偃（yàn）旗
D．鼓三通（tōng）　苌（cháng）弘　盗跖（zhí ）
【10B（A项“愆”应读“qiān”；C项“偃”应读“yǎn”；D项“通”应读“tòng”）】
11．对加粗词语解释全对的一组是
①怎不将天地也生（产生）埋怨　 ②不提防遭刑宪（刑法，刑律）　 ③错勘（分辨、判断）贤愚枉（徒然）作天　 ④待我嘱咐他几句话咱（自己）　 ⑤我窦娥向哥哥行（这里、那里）有句言　 ⑥你去那受刑法尸骸上烈（烧）些纸钱　 ⑦只当把你亡化的孩儿荐（推荐）　 ⑧官吏每（每每、常常）无心正法　
7
⑨断送（丧失、毁灭）出古陌荒阡　 ⑩兀的（这，